A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
分析 1、单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
2、多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体数目加倍.
Aa培养后秋水仙素处理使之染色体加倍获得AAaa个体,该个体产生的配子有AA、aa、Aa三种类型的单倍体,秋水仙素处理后获得的是AAAA、aaaa、AAaa(杂合)个体.
解答 解:①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型,①正确;
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种,②错误;
③最终获得的后代不一定是纯合子,有AAAA、aaaa、AAaa(杂合子)个体,③正确;
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体(AA、aa、Aa),都是可育的,④正确;
⑤第一次、第二次秋水仙素处理后得到的植株都是可育的,⑤错误.
故选:C.
点评 科研工作者将基因型为Aa( A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体,再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍.依据上述材料,你认为正确的判断组合是
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网--合成葡萄糖 | |
B. | 细胞膜--保障细胞内部环境相对稳定 | |
C. | 液泡--植物细胞特有的细胞器 | |
D. | 中心体--参与所有细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:4:4 | B. | 1:2:3 | C. | 6:2:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别加入样液中 | B. | 混匀后再加入样液 | ||
C. | 加热后再加入样液 | D. | 同时加入样液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 | |
B. | 若P点为茎适宜的生长素浓度.则对根生长可能起抑制作用 | |
C. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同 | |
D. | 若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的倒芽生长素浓度一般大于M |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的木纤维是死细胞 | |
B. | 蓝藻细胞含藻蓝素和叶绿素 | |
C. | 乌龟所具有的生命系统的结构层次比细菌多2个 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞结构的统一性和生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是( )
①都在线粒体中进行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应.
A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤
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