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一个种群中年轻个体非常多,老年个体非常少,此种群属于哪种年龄组成类型(  )
A、增长型B、稳定型
C、衰退型D、不定型
考点:种群的特征
专题:
分析:种群的年龄组成:
增长型:幼年个体数目最多,老年个体数目最少;
稳定型:各年龄结构数目比例适中;
衰退型:老年个体数目偏多,幼年个体数目偏少.
解答: 解:种群中年轻个体非常多,老年个体非常少,年龄组成属于增长型.
故选:A.
点评:本题考查种群特征中年龄组成的相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度,属于容易题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述,错误的是(  )
A、植物细胞有丝分裂过程中,细胞核内的DNA经复制后平均分配到两个子细胞中
B、细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果
C、癌变是在致癌因子的作用下,细胞的正常基因突变成原癌基因和抑癌基因的过程
D、细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蟾蜍的屈肌反射弧模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.请回答下列问题:
(1)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针偏转情况是
 

(2)药物1是一种止痛药,它并不损伤神经元的结构,在其阻断神经冲动传导过程中,检测到Z中神经递质(乙酰胆碱)的量不变.则它的作用机制是
 

(3)药物2可以阻断螗蜍屈肌反射活动,为探究其作用机理是阻断神经纤维上的兴奋传导,还是阻断神经细胞之间的兴奋传递,某研究性学习小组准备了两套蟾蜍的屈肌反射弧标本.请根据提供的材料和用具,设计实验步驟.
材料与用具:离体的蟾蜍屈肌反射弧两套,电刺激器,任氏液(保持实验过程中反射弧中细胞的活性),药物(用药方式和剂量不作要求)
方法与步骤:
第一步:将离体的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中,编号为甲组、乙组,保持温度、氧气等条件适宜;取出标本,分别电刺激甲、乙的
 
 (A或B),蟾蜍屈肌收缩.
第二步:
 

第三步:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复.分析下列叙述,正确的是(  )
A、乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B、甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为
1
2
1
4
C、甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D、实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

保护和利用森林资源的最佳方法是(  )
A、封山育林,禁止砍伐
B、允许林区人民大砍大种、先富起来
C、实行有计划地合理砍伐
D、砍伐热带雨林,营造杉木纯林

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组化合物中,全是内环境成分的一组(  )
A、CO2、血红蛋白、H+、尿素
B、呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
C、Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白
D、Ca2+、载体蛋白、氨基酸、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某课外兴趣小组用小白鼠作为实验材料,进行了生长激素和胰岛素的相关实验,结果如图所示,下列分析准确的是(  )
①切除胰腺及垂体可减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响;
②该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组;
③该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用;
④增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组为探究某砖厂排放的废气对周边橡胶树光合作用的影响,在距离砖厂200m、400m、600m处分别选取
10株橡胶树,测定其叶片的光合速率和叶绿素含量,结果如图.请回答:

(1)实验结果表明,样点与砖厂距离越小,橡胶树叶片的光合速率越小,其原因是
 
,影响了对光的吸收,直接影响
 
 
 的生成,从而影响三碳酸的还原.光合作用中碳反应的产物是
 
,在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质和脂质的原料被利用,但大部分是运至叶绿体外,并且转变成
 
,供植物体所有细胞利用.
(2)氟化物是砖厂废气的主要成分之一,能影响叶绿体的功能.研究小组拟探究不同浓度KF(一种氟化物)溶液对叶绿体功能的影响.请对下列部分实验内容进行评价.
①实验材料:叶绿体拟从距离砖厂200m处的橡胶树叶片中提取.评价:实验取材不适宜.原因是
 

②实验分组:拟分4组,分别用0.05、0.10、0.20、0.40mol?L-1的KF溶液处理叶绿体.
评价:实验分组不完善.应增设1组用
 
处理叶绿体作为对照.
(3)将橡胶树叶片取下,放置几天,叶片变黄.可以用
 
涂抹叶片,延迟叶片的衰老.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表,对上表的推断或解释不正确的是(  )
实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟
0.3g?mL-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原
0.5g?mL-1蔗糖溶液质壁分离y无变化
1mol?L-1KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z
1mol?L-1醋酸溶液无变化细胞大小无变化细胞大小无变化
A、x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性高于原生质层
B、y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
C、z为细胞稍增大,细胞液颜色变浅
D、④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

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