分析 分析题图:
甲图:表示藻类植物光下进行光合作用.
乙图:a表示类囊体、b表示叶绿体基质、c表示线粒体,其中①表示吸收氧气进行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳进行光合作用,该图表示光合速率大于呼吸速率.
丙图:A点表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B点表示光合速率和呼吸速率相等即光补偿点;BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁图:图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h).A、B点对应时刻分别为6点和19点.0-5只进行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)进行呼吸作用.图中阴影部分所表示的O2白天光合作用释放量.
解答 解:(1)图乙中①表示吸收氧气进行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳进行光合作用,该图表示光合速率大于呼吸速率,对应图丙中的区段是B点以后.
(2)图丙中曲线表示在一定范围内,光合速率随光照强度的增加而增加,但超过一定的范围(光饱和点)后,光合速率不再增加说明在AC上限制光合作用强度的因素是光照强度,若提高温度,变量增加为2个,曲线的变化将无法确定.
(3)丁表示图夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化,24小时内不进行光合作用时氧气的释放量会最小,吸收率最大.所以时段是0-5和20-24(或20-5).
(4)该植物一昼夜的O2净释放量为300mg=白天光合作用量-一昼夜呼吸作用量,图中阴影部分所表示的O2白天光合作用释放量大于300mg;图乙中阴影部分所表示的O2释放量表示白天(AB段)光合作用积累量,故该值大于300mg.呼吸速率为12,故24小时呼吸量为288,实际光合量=净光合量+呼吸量=300+288=588mg.光合作用速率最高时,释放氧气为44+12=56(mg/h).据光合作用光合作用:6H2O+6CO2$→_{叶绿体}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2,每小时利用CO2的量是(44+12)×44÷32=77mg.图中阴影部分所表示的是白天净光合作用量,夜晚不进行光合作用,但是进行呼吸作用消耗氧气,因此该植物一昼夜的O2净释放量为300mg是阴影部分面积减去夜晚呼吸作用的消耗量,所以阴影部分所表示的O2释放量大于300mg.
故答案为:
(1)B点以后
(2)光照强度 无法确定
(3)0-5和20-24(或20-5)
(4)588 77 大于
点评 本题的知识点是光合作用的过程和场所,光合作用合成量、有氧呼吸消耗量、净光合作用量之间的关系,影响光合作用的生态因素,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络并结合题图信息,通过分析、比较、综合等方法解答问题的能力
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三B部第三次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项生理活动中,需要高尔基体直接参与的是( )
A.细胞的有氧呼吸
B.胰岛素的加工与分泌
C.分解衰老损伤的细胞器
D.脂质的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膳食中的亚硝酸盐在人体内会随尿液全部排出 | |
B. | 亚硝酸盐在人体内积累,有致癌作用 | |
C. | 亚硝酸盐只有在特定条件下才会转变成致癌物质 | |
D. | 亚硝酸盐对人体健康不会有任何影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌 | |
B. | 将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释 | |
C. | 同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板 | |
D. | 可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有一部分乙组细胞可能正在进行DNA复制 | |
B. | 丙组细胞不可能发生基因的重新组合 | |
C. | 乙组细胞的增殖方式不止一种 | |
D. | 丙组细胞中不含有同源染色体 |
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