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3.种群和物种的关系是(  )
A.不同的生物种群通过自然选择而形成同一物种
B.同一物种可以形成许多不同的种群
C.种群间的个体相互交配而形成同一物种
D.一个种群中可以有一个或多个物种

分析 物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代,并与其他物种存在有生殖隔离的群体;种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体.而物种则是指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构、生理功能,而且在自然条件下能相互交配繁殖,并能产生可育后代的一群生物个体.在异地的物种形成过程中,一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离;而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离.

解答 解:A、不同的生物种群不一定是同一物种,也可能是不同的物种,A错误;
B、同一物种由于地理隔离可以形成许多不同的种群,B正确;
C、一个种群属于同一物种,种群间的个体可相互交配,一个物种可包括多个种群,C错误;
D、一个种群属于同一物种,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了物种的概念和形成,意在考查学生的理解和识记能力,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2S记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

(1)在开始检测后的200s内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ,同化CO2。而在实验的整个过程中,叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能。

(2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下,CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范围内,在300s时CO2 达到2.2μmol.m-2s-1。由此得出,叶片的总(真实)光合速率大约是 μmol CO2.m-2s-1。(本小题所填数值保留到小数点后一位)

(3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下100s以后,叶片的CO2释放 ,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。

(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用 技术进行探究。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.当显微镜的目镜为10×,物镜为10×时,在视野范围内看到64个细胞.若目镜不变,物镜换成40×,则在视野中可看到这些细胞中的(  )
A.4个B.8个C.16个D.32个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图.

(1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH,在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物自身利用量减少,输出量降低,从而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测叶片的光合产物含量和光和速率.与只去除棉铃植株的末遮光的叶片相比,若检测结果是光合产物含量下降,光合速率上升,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体,假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是( )

A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生物学实验的叙述,不正确的是(  )
A.植物花药或昆虫精巢均可作为“观察细胞减数分裂”的实验材料
B.提取绿叶中色素和鉴定花生子叶切片中脂肪时均需酒精,但使用目的不同
C.探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式
D.观察线粒体和叶绿体的形态和分布时,要确保被观察细胞保持生活状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.肌质网是心肌和骨骼肌细胞中的一种特殊的内质网,其功能是参与肌肉收缩活动.它是由大量变性的线粒体组成的,由此可推测肌质网的作用是(  )
A.有利于对肌细胞的能量供应B.某些大分子物质的运输通道
C.增大细胞内的膜面积D.与蛋白质、脂质和糖类的合成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某雌雄异体的二倍体植物,其花色由A、a和B、b两对等位基因控制,其中B基因控制红色性状.现用白甲、白乙、红色和粉色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:红色×粉色,F1表现为红色,F1自交,F2表现为3红色,1粉色
实验2:白甲×红色,F1表现为白色,F1自交,F2表现为12白色,3红色,1粉色
实验3:白乙×粉色,F1表现为白色,F1×粉色,F2表现为2白:1红色:1粉色
Ⅰ.分析上述试验结果,请回答下列问题:
(1)白甲纯合品种的基因型是AAbb,实验2得到的F2中红色品种的基因型是aaBB、aaBb.
(2)若实验3得到的F2中白色植株自交,F3中的花色的表现型及比例是白色:红色:粉色=24:3:5.
(3)该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律定律.
Ⅱ.该植物有宽叶和窄叶两种类型,分别由位于X上的基因E、e控制.
(1)该植株幼小时,雌雄不易区分,若想通过一次杂交实验,通过叶型判断幼小植物的性别,选择的杂交组合最好是表现型为窄叶雌株和宽叶雄株.
(2)某同学将杂合的宽叶雌株用秋水仙素处理后,与正常的窄叶雄株杂交,预测子代的表现型及比例为宽叶雌株:窄叶雌株:宽叶雄株:窄叶雄株=5:1:5:1.(三倍体的子代植株中有Y染色体的为雄性,其余为雌性,所有个体存活机会相等)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.简述物质跨膜的方式是什么?主动运输和被动运输.

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