练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．某动物体色的鲜艳与不鲜艳是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制．已知在含有基因A、a的同源染色体（常染色体）上，有一条染色体带有致死基因（已知体色基因与致死基因不发生交换），且致死基因的表达受性激素的影响．请根据表中的杂交实验回答下列问题：
    杂交组合亲本类型子代
    雌雄
    甲鲜艳（♀）×不鲜艳（♂）鲜艳238鲜艳230
    乙鲜艳（♂）×不鲜艳（♀）鲜艳222，不鲜艳220鲜艳224，不鲜艳226
    丙乙组的子代中的鲜艳（♀♂）相互交配鲜艳486，不鲜艳242鲜艳486，不鲜艳238
    （1）体色基因的遗传遵循基因的分离定律．体色基因与致死基因是非等位（填“等位”或“非等位”）基因，且致死基因与基因A（填“A”或“a”）在同一条染色体上．
    （2）根据上表可以判断出致死基因是隐性（填“显性”或“隐性”）基因．
    （3）丙组子代的雌、雄个体中鲜艳与不鲜艳的比例不同，据推测造成这种差异的原因可能是AA的雄性个体含两个隐性致死基因而死亡．
    （4）基于以上推测，某同学进行了以下实验：从丙组子代中随机选取多只鲜艳雌、雄个体分别和不鲜艳雄、雌个休进行测交，并统计后代中鲜绝与不鲜绝个体的比例．若一组后代中鲜绝与不鲜艳个体的比例为2：1，另一组后代中鲜艳与不鲜艳个体的比例为1：1，则说明上述推测是正确的．

    分析 基因的分离定律：
    （1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代．
    （2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    （3）适用范围：①一对相对性状的遗传；②细胞核内染色体上的基因；③进行有性生殖的真核生物．

    解答 解：（1）分析题意可知，体色受一对等位基因的控制，因此体色基因的遗传遵循基因的分离定律．体色基因与致死基因是一对同源染色体上不同位置的非等位基因．根据表格中杂交组合乙可知，子代中鲜艳个体的基因型均为Aa，因此杂交组合丙的后代基因型应为AA：Aa：aa=1：2：1，即后代表现型应为3：1，但是表格中显性：隐性=2：1，说明致死基因与基因A在同一条染色体上．
    （2）由（1）可知，A基因和致死基因在同一条染色体上，而后代中只有AA的比例为1的致死，此时致死基因隐性纯合，由此可以判断出致死基因是隐性基因．
    （3）根据杂交组合甲可知，后代全部表现为鲜艳，说明亲本鲜艳个体为纯合子，即鲜艳雌性母本基因型为AA；又由（1）（2）两小题可知，丙组子代的雄性个体中鲜艳与不鲜艳的比例不同，因此造成这种差异的原因可能是AA的雄性个体含两个隐性致死基因而死亡．
    （4）基于以上推测，用b基因表示致死基因，丙组子代中随机选取多只鲜艳雌（$\frac{1}{3}$AbAb、$\frac{2}{3}$Aba）、雄（Aba）个体分别和不鲜艳雄（aa）、雌（aa）个体进行测交，并统计后代中鲜绝与不鲜绝个体的比例．根据以上推测，第一组后代中鲜绝与不鲜艳个体的比例为2：1，另一组后代中鲜艳与不鲜艳个体的比例为1：1．
    故答案为：
    （1）基因的分离     非等位   A 
    （2）隐性
    （3）AA的雄性个体含两个隐性致死基因而死亡
    （4）2：1   1：1 （两空顺序可以颠倒）

    点评 本题考查了基因的分离定律和基因连锁的有关知识，要求考生首先根据表格信息确定性状的显隐性，再根据后代表现型及比例确定致死基因存在的位置，再利用基因的分离定律和基因的连锁进行有关计算，具有一定的难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．生态学家对某海洋生态系统的生产者进行实地调查，部分调查结果如图所示．请回答：

    （1）调查发现从浅海区向海岸陆地方向依次分布若不同的动植物，这体现了群落在空间分布上具有水平结构．从生态系统的成分看，生活在远洋水域100m以下的生物主要由消费者和分解者组成．
    （2）该海洋生态系统随水深的增加生产者固定的太阳能逐渐减少，主要原因是光照强度逐渐减弱；输入第一营养级的总能量中，一部分储存于生产者体内，一部分被初级消费者同化，其余能量的去向是生产者自身呼吸消耗和流向分解者．
    （3）据图分析，该海域物种丰富度最高的季节是夏季，原因是夏季的藻类种类数更多，可为更多种类的消费者和分解者提供物质和能量．该海域生物群落随季节变化而发生的演替属于    演替，影响该海域群落演替的主要环境因素有光照、温度和无机盐含量等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．实验室中，检测生物组织中是否含有还原糖常用的试剂是（　　）
    A．苏丹红试剂B．本尼迪特试剂C．苏丹Ⅲ试剂D．双缩脲试剂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是（　　）
    A．若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中
    B．若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官
    C．若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺
    D．若分泌物为甲状腺激素，则其作用的靶细胞为全身细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某动物体细胞中含有38条染色体，该动物细胞处于四分体时期时，含四分体多少个（　　）
    A．38个B．19个C．少于76个D．多于76个

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图表示机体生命活动的调节途径，其中叙述错误的是（　　）
    A．该图可以说明下丘脑可通过神经和体液两个途径来调节内分泌腺
    B．切断⑦影响最小的是胰岛
    C．感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧，最终的效应器是图中组织
    D．若图中内分泌腺为甲状腺，则⑥增加将导致③和④的减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列与教材相关的观察类实验的叙述正确的是（　　）
    ①观察植物细胞的有丝分裂  
    ②观察线粒体
    ③观察DNA和RNA在细胞中的分布
    ④观察植物细胞的质壁分离和复原．
    A．以上实验均需使用高倍镜观察
    B．均需要进行染色处理
    C．实验①③均需使用盐酸，但浓度不同
    D．实验①③均需使用酒精，前者作用为漂洗，后者改变膜的通透性并分开DNA与蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为呼伦贝尔草原生态系统的能力流动图解模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．

    （1）若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×108KJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量为
    $\frac{c}{a}$×108KJ（能量传递效率用图中字母表示）．
    （2）若图中的a、b、c表示碳循环的一部分，则碳的循环方式与其他补贴的是a（填写字母）．
    （3）若人类将部分草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是次生演替，生态系统的抵抗力稳定性降低．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关人体内免疫的描述，正确的是 （ ）

    A．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞

    B．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

    C．动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞

    D．医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案