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13.生殖是物种得以延续和进化的保证.下列各生殖方式中,能够增加变异、提高后代群体对环境适应能力的是(  )
A.孢子生殖B.有性生殖C.出芽生殖D.分裂生殖

分析 有性生殖是指经过两性生殖细胞结合,产生合子,由合子发育成新个体的生殖方式.有性生殖后代的遗传物质来自2个亲本,所以具有2个亲本的遗传性,具有更大的生活力和变异性,对于生物的进化有重要意义.据此答题.

解答 解:ACD、孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖都属于无性生殖,都能保持亲代性状,ACD错误;
B、有性生殖后代的遗传物质来自2个亲本,所以具有2个亲本的遗传性,具有更大的生活力和变异性,即有性生殖能够增加变异、提高后代群体对环境适应能力,B正确.
故选:B.

点评 本题考查有性生殖的意义,要求考生识记有性生殖的概念及意义,能根据题干要求做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:多选题

鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图所示.据图回答问题:

(1)该湿地群落的演替过程属于 ,从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的 方向上.区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是

(2)调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是 .描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是 型曲线.

(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到

(4)该地区火灾后曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如表:

基因型

引入前,原地

引入后5年,本地

引入后8年,本地

AA

51%

57%

61%

aa

11%

17%

21%

通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?判断的依据是?

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高一下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

玉米籽粒有白色、红色和紫色,相关物质的合成途径如图.基因M、N和P及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上.现有一红色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性状分离比为紫色:红色:白色=0:3:1,则该植株的基因型可能为

A.MmNNpp B.MMNNPP C.MmNnpp D.MmNnPP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.19世纪中叶以来,随着英国重工业的发展,工厂排出的煤烟使树干上的地衣不能生存(地衣对SO2敏感),结果树皮裸露并被熏成黑色,使尺蛾中黑化蛾的比例越来越高.为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响,1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查,获得如下结果:
          项目
地区
白色蛾黑化蛾
释放数回收数回收率释放数回收数回收率
污染区641625.0%1548253.2%
非污染区3935413.7%406194.7%
下列相关叙述不正确的是(  )
A.污染区树干裸露并被熏成黑色导致白色蛾易被鸟类捕食
B.工业污染可能使尺蛾种群中黑色突变率增高
C.在自然选择过程中,直接接受选择的是表现型
D.表中两组数据,共同支持“自然选择决定生物进化方向”的观点

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的急性传染病,建立良好特异性的检测方法非常重要.埃博拉病毒核蛋白NP具有很强的抗原性,是诊断研究的重要靶点.
(1)鼠源抗NP蛋白的单克隆杭体,由鼠杂交瘤细胞分泌,抗体结构如图1所示,抗体通过可变区与抗原特异性结合.从鼠杂交瘤细胞中提取RNA,逆转录合成cDNA,利用PCR技术扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段.
使用限制酶和DNA连接酶将鼠源抗体可变区对应的DNA片段与能表达人源抗体恒定区部分的载体重组,导入人胚肾上皮细胞,从细胞培养液中获取人-鼠嵌合抗体.临床使用人-鼠嵌合抗体的优点是降低免疫排斥反应.
(2)提取埃博拉病毒的蛋白质进行电泳,并运用抗原-抗体杂交,检测人-鼠嵌合抗体的特异性.实验主要步骤如图2所示,其中一抗能与相应抗原特异性结合,二抗能与相应一抗特异性结合.

注:1、2为电泳泳道,其中1为蛋白质分子量标准,2为提取的埃博拉病毒蛋白质;标记二抗的AP能在显色液中显色.A、B、C为不同一抗、二抗处理后的三组实验结果.
组別一抗来源二抗来源结果
人-鼠嵌合抗体AP标记的抗人抗体
鼠杂交瘤细胞上清液AP标记的抗鼠抗体
普通人胚肾上皮细胞培养液AP标记的抗人抗体
实验记录如上表,AP标记的抗人抗体能与嵌合抗体中的人源恒定区结合,AP标记的抗鼠抗体能与鼠源抗体结合.若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的A、B、C(一种方案即可),则表明该人-鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.现有甲生物进行有氧呼吸,乙生物进行发酵产生酒精,若两者消耗了等量的葡萄糖,则它们放出的二氧化碳之比为(  )
A.2:1B.3:2C.3:1D.4:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.细胞器在细胞质中的数量和分布与细胞的功能相适应
B.植物细胞的细胞壁是全透性结构,具有支持和保护作用
C.细胞内的酶都分布在生物膜上
D.细胞膜上的某些蛋白质与物质运输有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于现代生物技术应用的叙述,错误的是(  )
A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C.脱毒苗可采用植物的茎尖进行组织培养
D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.细胞凋亡是通过水解等一系列连续反应,将细胞内的重要蛋白降解,从而引起细胞凋亡,过程十分复杂.如图为线粒体参与调控的细胞凋亡途径的关键步骤,回答下列问题:

(1)细胞色素C(CytC)是细胞中参与有氧呼吸第三阶段、由104个氨基酸组成的化合物,正常情况下它位于线粒体内膜上.由图可知蛋白tBID的水解片段可引起细胞色素从线粒体释放到细胞质中,进而引发一系列反应,导致细胞凋亡.
(2)实验表明ATP可以引发细胞凋亡,并且另外一种非水解的ATP类似物一样可以启动凋亡.由此可知细胞凋亡过程中,与蛋白A结合的ATP作用不是(是/不是)水解提供能量.如果在细胞质中加入细胞色素C(CytC)的抗体或加入蔗糖保护线粒体,则ATP不能(能/不能)引发凋亡反应.
(3)在线粒体外膜还分布另外一种与凋亡有关的蛋白Bcl-2.科学家利用Bcl-2基因低表达和Bcl-2基因高表达的两个细胞株,当凋亡刺激物刺激后,前者启动了凋亡,二后者则不启动凋亡,也没有细胞色素C(CytC)的释放.这说明Bcl-2具有拮抗(填“拮抗”或“促进”)tBID诱导细胞色素C(CytC)释放的功能.
(4)细胞凋亡是由基因编码控制的程序性(编程性)死亡,凋亡过程中有新蛋白产生,体现了基因的选择性表达.与细胞凋亡直接相关的细胞器是溶酶体.

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