A. | 神经元受到刺激,贮存于②内的神经递质就会释放出来 | |
B. | ③④⑤共同构成突触 | |
C. | 构成③和⑤结构的基本骨架是双层磷脂分子 | |
D. | 静息时,⑤结构两侧的电位表现为外正内负 |
分析 根据题意和图示分析可知:①表示神经末梢,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触间隙,⑤表示突触后膜.
突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
兴奋在神经纤维上的传导是双向的,而在神经元之间的传递是单向的,原因是神经递质只能从突触前膜产生并释放,只能作用于突触后膜,没有刺激时的静息电位的电位表现为外正内负,原因是K+外流,兴奋部位的动作电位的电位表现为内正外负,原因是Na+内流.
解答 解:A、神经元受到适宜的刺激,并传递到轴突末梢时,贮存于②内的神经递质才会释放出来,A错误;
B、③突触前膜、④突触间隙、⑤突触后膜共同构成突触,B正确;
C、构成③突触前膜和⑤突触后膜结构的基本骨架都是双层磷脂分子,C正确;
D、静息时,K+外流,⑤结构两侧的电位表现为外正内负,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经元之间兴奋传导、突触的结构和功能,意在考查学生的识记能力和分析图形的能力,在此题的基础上可适当延伸:1、信号转换:电信号→化学信号→电信号;2、递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将细胞与外界环境分隔开 | B. | 控制物质进出细胞 | ||
C. | 进行细胞间的信息交流 | D. | “细胞识别”功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态环境越优越,群落的物种种类数量就越多 | |
B. | 任何群落都有一定的空间结构 | |
C. | 生物的种类越丰富,群落的丰富度越大 | |
D. | 一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c、d分别表示细胞、DNA、染色体、染色单体数 | |
B. | 同源染色体的分离发生在Ⅱ到Ⅲ时期的细胞中 | |
C. | Ⅱ时期的细胞发生了着丝点的分裂 | |
D. | Ⅳ时期的细胞变形后可形成精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年浙江省绍兴市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
有网民反映某湖泊靠近电池厂附近湖面出现大面积死鱼,怀疑是重金属污染所致.环保部门赶赴现场取得水样,带回实验室检测,检测结果认为,致使鱼类大批死亡的主因是缺氧,次因是重金属污染中毒.请根据以下提供的实验材料,完善符合上述检测结果的实验思路,并预期实验结果.
可供选择的实验材料:重金属清除剂、增氧机、鱼缸、小鱼120条、鱼饲料若干等.
请回答:
(1)实验思路:
①采集水样:在远离电池厂污水排放口采集适量的湖水(简称湖水甲)、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水(简称湖水乙)
②将12只鱼缸,分为如下四组:
A组3只鱼缸:均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧.
B组3只鱼缸:
C组3只鱼缸:
D组3只鱼缸:
③各组鱼缸在相同适宜条件下饲养,间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量.(若有死亡,须及时清除死亡小鱼)
④ ,获得各组小鱼平均存活时间(单位:天).
(2)请以柱形图表示预期实验结果
(3)生活中常见一个湖泊受到富营养化的污染,水体溶氧量急剧下降,导致鱼类大量死亡,死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼死亡,这种生态系统的调节过程称为 .
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