A、aaBb | B、AaBb |
C、AABB | D、AaBB |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、形成愈伤组织的过程叫脱分化,是细胞分裂的结果 |
B、愈伤组织的形成是离体植物表现全能性的重要阶段 |
C、愈伤组织由高度液泡化的薄壁细胞无规则排列组成 |
D、细胞分裂素远大于生长素时有利于形成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精作用、减数分裂、有丝分裂 |
B、有丝分裂、受精作用、减数分裂 |
C、有丝分裂、减数分裂、受精作用 |
D、减数分裂、受精作用、有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由1×2→4和5,可推知此病为显性遗传病 |
B、只要6与9或4与7的关系,即可推知致病基因在常染色体上 |
C、2号、5号的基因型分别为AA、Aa |
D、4号和5号是直系血亲,7号和8号属于三代以内的旁系血亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆一对相对性状的杂交实验--不同的遗传因子在形成配子时自由组合 |
B、果蝇的眼色伴性遗传实验--遗传的染色体学说 |
C、肺炎双球菌的活体转化实验--S型菌可能有遗传因子 |
D、达尔文父子的向光性实验--有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、棉花体细胞中检测到细菌的抗虫基因 |
B、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA |
C、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 |
D、酵母菌细胞中提取到人干扰素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传多样性是指物种内基因的多样性 |
B、黑种人、黄种人、白种人的性状差异属于遗传多样性 |
C、现今检验遗传多样性的方法只有PCR |
D、某物种的遗传多样性越大越不利于该物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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