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1.某种昆虫的性染色体组成为XY型,其体色(A、a)有灰身和黑身两种,眼色(B、b)有红眼和白眼两种,两对基因位于不同对的染色体上.与雄虫不同,雌虫体色的基因型无论为哪种,体色均为黑身.如表是两个杂交实验结果,请分析回答下列问题:
组别子代性别子代表现型及比例
灰身、红眼灰身、白眼黑身、红眼黑身、白眼
$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
00$\frac{1}{2}$0
0$\frac{3}{8}$0$\frac{1}{8}$
00$\frac{1}{2}$0
(1)仅根据乙组的杂交结果,既可判断眼色(B、b)基因位于X染色体上,又可判断体色性状的显隐性关系.
(2)乙组两亲本的基因型分别是AaXBY(♂)×AaXbXb(♀)
(3)若甲组两亲本的体色均为黑色,则亲本体色和眼色基因型是:aaXBY(♂)×AaXBXb(♀).
(4)若只考虑体色遗传,在乙组产生的子代黑身个体中,纯合子占的比例为$\frac{3}{5}$.

分析 根据题意和图表分析可知:由于雌虫体色的基因型无论为哪种体色均为黑身,因此从体色的遗传难以判断遗传性质;从乙组子代眼色的性状表现看,雄虫全白眼,雌虫全红眼,因此可知红眼白眼的遗传基因位于X染色体上.

解答 解:(1)从杂交组合甲中后代雌性全部为黑身红眼,雄性有四种不同的性状,可知眼色的基因位于X染色体上,但不能判断出显隐性关系;而组合乙中后代雌性全为黑身红眼,雄性有两种表现型,可以判断出眼色的基因位于X染色体上,又子代中体色出现了3:1的性状分离比,可知灰身为显性性状,黑身为隐性性状.
(2)根据乙组后代中体色比为3:1,可知亲本都是Aa,后代中雌性全为红眼,雄性全为白眼,可知亲本为XBY和XbXb,故亲本基因型分别为AaXBY(灰身红眼)和AaXbXb(黑身白眼).
(3)甲组中后代体色比为灰色:黑色=1:1,可知亲本分别为Aa和aa,根据雌性全为红眼,雄性有两种眼色,且比例为1:1,可推断出亲本为XBY和XBXb,又如果Aa为雄性则为灰色体色,可知Aa必定为雌性个体,所以亲本基因型分别为aaXBY和AaXBXb
(4)AaXbXb×AaXBY,若只考虑体色,子代中黑身个体有aaXY($\frac{1}{8}$)、AAXX($\frac{1}{8}$)、AaXX($\frac{2}{8}$)、aaXX($\frac{1}{8}$),其中纯合子为aaXY($\frac{1}{8}$)、AAXX($\frac{1}{8}$)、aaXX($\frac{1}{8}$)共占$\frac{3}{5}$.
故答案为:
(1)乙   眼色(B、b)   
(2)AaXBY   AaXbXb    
(3)aaXBY   AaXBXb 
(4)$\frac{3}{5}$

点评 本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识,要求考生能够根据表格中表现型及比例确定基因的位置以及遗传方式,从而确定相关亲本的基因型,再利用基因的自由组合定律进行有关概率的计算,具有一定的难度.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1表示某二倍体动物精原细胞通过减数分裂形成精子的过程中某结构的数量变化曲线;图2表示与该精原细胞有关的不同分裂时期的图像。请据图回答问题。

(1)图1曲线表示 的数量变化,B点后的细胞名称是

(2)图2中,细胞 处于图1中的OB段(不含B点)。

(3)图2中,细胞甲中有染色体 个,细胞丁中有染色单体 个。乙细胞中染色体①上的基因可与染色体 上的基因发生自由组合。

(4)图2中,丙细胞处于 期。如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.小鼠是遗传学研究常用的实验材料,其性别决定方式为XY型.下面是关于小鼠某些性状的遗传实验,请分析回答:
(1)正常小鼠体内常染色体上的B基因可以编码胱硫醚y-裂解酶(G酶),该过程包括转录和翻译两个基本步骤:正常情况下小鼠体液中可以产生少量H2S,在G酶的催化下生成H2S的速率加快,G酶提高该反应效率的机理是降低了反应的活化能.
(2)已知小鼠毛色的黄与灰由等位基因B、b控制,尾形的弯曲与正常由等位基因T、t控制,两对基因独立遗传.在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育.从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠与多只基因型相同的雄鼠杂交,所得F1的表现型及比例如下表所示,则:
黄毛尾弯曲黄毛尾正常灰毛尾弯曲灰毛尾正常
$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
①毛色遗传中不能完成胚胎发育的纯合基因型是BB,判断的理由是因为毛色这一性状的遗传与性别无关,且黄毛:灰毛=2:1.
②亲本的基因型分别是BbXTXt、BbXTY.
③若F1中出现了一只正常尾雌鼠,欲通过杂交实验探究这只雌鼠是基因突变的结果还是由环境因素引起的,请写出能达到这一目的杂交亲本的性状组合,并预期实验结果.
亲本性状组合:尾正常雌鼠×尾弯曲雄鼠.
预期实验结果:
Ⅰ若是由基因突变导致,则杂交后代的表现型为后代雌鼠全为弯曲尾,雄鼠全为正常尾;
Ⅱ若是由环境因素导致,则杂交后代的表现型为后代雄鼠出现弯曲尾.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.人类的性染色体组成为XY型,两者所含的基因不完全相同,存在同源区段(Ⅰ区)和非同源区段(Ⅱ区,X特有的区段为Ⅱ-1区、Y特有的区段为Ⅱ-2区),如图所示.某兴趣小组对由该对染色体上相关基因突变而引起的疾病进行调查,如下表格中记录了5个独生子女家庭的患病情况,但所患疾病类型忘记记录.回答以下问题:
一号家庭二号家庭三号家庭四号家庭五号家庭















患病情况














疾病类型
(1)基因突变往往对生物的生存是有害的,原因是基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物有害.
(2)如果致病基因位于同源区段(Ⅰ区)上,那么该病的遗传特点与常染色体遗传是否相同否,从染色体的传递规律分析,原因是父亲的Y染色体只能传递给儿子,X染色体只能传递给女儿;而父母的常染色体传递给儿子和女儿的概率相同.
(3)如果显性致病基因位于X染色体的Ⅱ-1区,则五号家庭符合该遗传病的遗传规律;如果致病基因位于Y染色体的Ⅱ-2区,则四号家庭符合该遗传病的遗传规律.
(4)如二号家庭的遗传病受A、a这对基因控制,三号家庭的遗传病受B、b这对基因控制,若只考虑每个家庭各自的致病基因情况,则二号家庭的父亲和三号家庭的母亲的基因型分别为XaYA、XBXb.二号家庭再生一个患病男孩的概率为1,三号家庭再生一个女孩,患病的概率为$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.果蝇翅的形状有3种类型:长翅、小翅和残翅,由两对等位基因(Gg和Hh)共同决定.其中G、g位于常染色体上,当个体中G和H基因同时存在时,表现为长翅,G基因不存在时,表现为残翅.两个纯合品系的果蝇进行杂交实验,结果如表:
杂交组合亲本F1F2
正交残翅♀×小翅♂长翅♀×长翅♂长翅:小翅:残翅=9:3:4
反交小翅♀×残翅♂长翅♀×小翅♂
请回答:
(1)据表分析可推出H,h这对基因位于X染色体上,理由是反交实验的F1中所有雌蝇均为长翅,所有雄蝇均为小翅.
(2)正交实验中,亲本的基因型是ggXHXH和GGXhY,F2中小翅个体的基因型是GGXhY、GgXhY.
(3)反交实验中,F2的表现型及比例是长翅:小翅:残翅=3:3:2.
(4)纯种长翅果蝇的幼虫,在25℃条件下培养,成虫均表现为长翅,若在35℃条件下培养,成虫均表现为残翅,但基因型不改变,这种现象称为“表现模拟”.现有一只残翅雌果蝇,请设计一个实验判断它是否属于“表型模拟”.(只考虑G、g这对基因)
实验方法:让上述残翅雌果蝇与25℃条件下培养成的残翅雄果蝇杂交,产生的幼虫在25℃条件下长成成虫,观察成虫的翅型.
结果与结论:
①若成虫出现长翅性状,则说明该残翅雌果蝇属于“表型模拟”.
②若成虫均为残翅,则说明该残翅果蝇不属于“表型模拟”.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性.为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验.
亲本组合F1表现型F2表现型及比例
实验一长翅刚毛(♀)×残翅截毛(♂)  长翅
刚毛
长翅   长翅   长翅   残翅   残翅   残翅
刚毛   刚毛   截毛   刚毛   刚毛   截毛
(♀)    (♂)    (♂)   (♀)    (♂)    (♂)
6      3       3     2       1      1
实验二长翅刚毛(♂)×残翅截毛(♀)长翅
刚毛
长翅   长翅   长翅   残翅   残翅   残翅
刚毛   刚毛   截毛   刚毛   刚毛   截毛
(♂)    (♀)    (♀)   (♂)    (♀)    (♀)
6      3       3     2       1      1
(1)若只根据实验一,可以推断出等位基因A、a位于常染色体上;等位基因B、b可能位于X染色体上,也可能位于X和Y染色体上.(填“常”“X”“Y”或“X”和“Y”)
(2)实验二中亲本的基因型为AAXBYB、aaXbXb;若只考虑果蝇的翅型性状,在F2的长翅果蝇中,纯合体所占比例为$\frac{1}{3}$.
(3)用某基因的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛.在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为0和$\frac{1}{2}$.
(4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系.两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型-----黑体.它们控制体色性状的基因组成可能是:①两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个品系是由于D基因突变为d基因所致,另一个品系是由于E基因突变成e基因所致,只要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示,为探究这两个品系的基因组成,请完成实验设计及结果预测.(注:不考虑交叉互换)

Ⅰ.用品系1和品系2(或两个品系)为亲本进行杂交,如果F1表现型为黑体,则两品系的基因组成如图甲所示;否则,再用F1个体相互交配,获得F2
Ⅱ.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=9:7,则两品系的基因组成如图乙所示;
Ⅲ.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=1:1,则两品系的基因组成如图丙所示.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.有关生长素发现的实验相关叙述错误的是(  )
A.达尔文父子实验得出的结论是:胚芽鞘尖端产生的某种化学物质传到尖端下部,导致下部弯曲
B.丹麦植物学家波森詹森证明的确有一种化学物质由苗尖端向下传递
C.荷兰植物学家温特对实验技术做了改进,最终分离出这种化学物质
D.生长素在细胞内由一种叫色氨酸的氨基酸合成的但不是蛋白质,是一种有机酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲表示几种类型的细胞呼吸的部分物质变化示意图,乙和丙分别是温度和O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线.请据图回答下列问题:

(1)甲图中酵母菌细胞中可以进行的过程是①③④(填序号),能在人体骨骼肌细胞中进行的过程是①②④(填序号).甲图中过程④产生的ATP的去向是用于生物体的生命活动.
(2)从乙图中可以看出,细胞呼吸的最适温度是B点对应的温度.AB段说明在一定温度范围内,细胞呼吸速率随温度升高而增大.温度能否影响甲图中的①~④四个过程,为什么?能,因为这四个过程均需在酶催化作用下进行,而酶的活性受到温度的影响.
(3)丙图表示酵母菌的呼吸情况,则曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型.如果在瓶中培养酵母菌时,测定出瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5:4,这是因为有$\frac{3}{7}$的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型(假设酵母菌进行两种细胞呼吸的速率相等).
(4)由乙、丙两图可知,贮存水果时应选择低温、低氧、中湿(低温、室温、高温,无氧、低氧、高氧,干燥、中湿、高湿)的条件.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如表是用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验结果.分析表格数据回答下列问题
PF1
①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼
②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼
(1)控制果蝇体色的基因位于常染色体,灰为显性;
(2)控制果蝇眼色的基因位于X染色体,判定依据是组合②♀白眼×♂红眼→F1♀全红眼、♂全白眼
(3)若组合①的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占$\frac{1}{8}$
(4)若组合②的F1随机交配,则F2雄蝇中黑身白眼占$\frac{1}{8}$.

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