精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图所示实验主要体现的是(  )
A、淋巴因子诱导B细胞分化的作用
B、抗体与抗原特异性结合的作用
C、吞噬细胞吞噬病原体的作用
D、效应T细胞的作用
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析,LCM病毒感染小鼠,4-5天后分离淋巴细胞,加入被LCM病毒感染的Cr标记的同种小鼠细胞,4小时后,测定上清液中Cr释放量,说明效应T细胞使得靶细胞裂解死亡.
解答: 解:A、淋巴因子诱导B细胞分化形成效应B细胞,产生抗体,不能是的宿主细胞裂解,A错误;
B、抗体与宿主细胞内的抗原不能特异性结合,B错误;
C、吞噬细胞属于免疫细胞,但不属于淋巴细胞,C错误;
D、效应T细胞使得靶细胞裂解死亡,使得上清液中Cr释放量较大,D正确.
故选:D.
点评:本题以实验的形式,考查效应T细胞的功能,意在考查学生分析实验和解决问题的能力,比较巧妙.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【选修三】
Ⅰ.如图为培育转基因抗虫棉的技术流程,请据图回答:
(1)过程①是
 
,其组成除了目的基因外还必须有
 
 
以及标记基因.
(2)在利用构建重组质粒的过程中,常需使用
 
酶和
 
酶.
(3)过程②采用最多的方法是
 
,检测抗虫基因是否整合到棉花细胞DNA分子上可采用
 

Ⅱ.胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术,可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用.如图是通过胚胎工程培育试管牛的过程.
(1)培育“试管牛”过程中,采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞,常使用的激素是
 
.要使精子和卵母细胞在体外成功结合,从良种公牛采集的精子一般放在
 
溶液中使其
 
后才能进行受精作用.
(2)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,还需要提供
 
气体以维持
 

(3)图中过程A称为
 
,若要通过该过程获得遗传物质完全相同的两个新个体,可对发育到
 
时期的胚胎进行
 
处理,再植入到受体母牛子宫内.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下图是利用植物细胞工程培养杂种植株的示意图,请据图回答:
(1)上图所示应用了植物细胞工程的
 
 
 两项基本技术.
(2)过程③采用的化学诱导方法是用
 
处理.
(3)上述育种方法与传统育种方法相比较,最大的优点是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用美西螈(一种两栖动物)做实验,将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美西螈的去核卵细胞中,由此发育成的美西螈,全部都是黑色的,这说明美西螈皮肤的颜色(  )
A、受细胞质控制
B、受核糖体控制
C、受细胞膜控制
D、受细胞核控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述正确的是(  )
A、机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应,且反应迅速、猛烈
B、吞噬细胞摄取抗原,经处理后合成相应的抗体
C、淋巴因子通过与抗原的特异性结合,发挥免疫作用
D、“系统性红斑狼疮”的患者,免疫系统异常敏感,发生自身免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
A、被动运输包括自由扩散和协助扩散
B、协助扩散和主动运输均需要载体蛋白协助并消耗能量
C、被动运输只能把物质从高浓度一侧向低浓度一侧运输
D、主动运输能将物质从低浓度向高浓度一侧运输,但需要载体协助并消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于下面概念图的叙述不正确的是(  )
A、A是脱氧核糖
B、G是蛋白质
C、D在E中的排列顺序代表遗传信息
D、一切生物的遗传物质均为DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

同一果园里有两株异常果树,甲株所结果实均为果形异常,乙株只结了一个果形异常的果实,其余的正常.甲乙两株异常果实连续种植其自交后代中果形仍保持异常.下列分析不正确的是(  )
A、二者均可能是基因突变的结果
B、甲发生变异的时间比乙早
C、甲株变异一定发生于减数分裂时期
D、乙株变异一定发生于有丝分裂时期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

组成核酸的基本单位是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、核糖D、脱氧核糖

查看答案和解析>>

同步练习册答案