A. | ①和② | B. | ③和④ | C. | ①和④ | D. | ②和④ |
分析 分析题图:①是ATP分子,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;②表示腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;③表示DNA的片段,其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸;④表示RNA,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸.
解答 解:①表示ATP的结构简式,A代表的是腺苷(一个腺嘌呤和一个核糖),其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;
②中五碳糖属于核糖,代表是腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;
③中含有碱基T,表示一段DNA片段,其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸;
④表示RNA,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸.因此,“O”中所能应的含义最接近的是①④.
故选:C.
点评 本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构,对于此类试题,学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联.
科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )
A.胰岛B细胞受损
B.甲状腺被切除
C.无法将血糖转换成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能来自一个精原细胞 | B. | 可能来自一个初级精母细胞 | ||
C. | 可能来自两个初级精母细胞 | D. | 可能来自一个次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 虎克建立了细胞学说 | |
B. | 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 | |
C. | 细胞通过分裂产生新细胞 | |
D. | 施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 流经该草原生态系统的总能量是a+b+c | |
B. | 植食性动物粪便中的能量属于a的一部分 | |
C. | c的量可用表达式b-h-e-k或i+f+l 来表示 | |
D. | i表示该肉食性动物呼吸作用分解有机物释放的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷时,①、②、③分泌量减少 | |
B. | ③有促进细胞代谢的功能 | |
C. | ③对垂体和下丘脑的调节属于反馈调节 | |
D. | 图中下丘脑、垂体和甲状腺之间体现了分级调节的特点 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中“一定”的说法正确的是
①能进行光合作用的真核生物一定有叶绿体
②以RNA为遗传物质的生物一定是病毒
③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成
④有中心体的生物一定不是水稻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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