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下列有关显微镜操作的叙述,正确的有(  )
A、标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈
B、显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数
C、若要换用高倍物镜观察,需先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本
D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质是逆时针流动
考点:细胞观察实验
专题:
分析:光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成.标本经物镜和管镜放大后,形成放大倒立的实象;实象经目镜再次放大后,形成放大的虚象.
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:A、标本染色较深,此时应调亮视野,即观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔,A正确;
B、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,B错误;
C、在换用高倍镜时,应直接移走低倍镜,换上高倍镜,不能提升镜筒,C错误;
D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质就是顺时针流动,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了显微镜的工作原理、操作步骤和使用技巧等方面的知识,要求考生明确显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,而不是面积的放大倍数;特别注意在换用高倍镜时不能提升镜筒;理解显微镜的成像原理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A、线粒体是发菜细胞产生ATP的主要场所
B、ATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和3个磷酸基团组成
C、ATP的合成与细胞放能反应相关联
D、植物细胞ATP产生的途径有光合作用、细胞呼吸和化能合成作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如图),其中第②和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线能射入,下列有关说法错误的是(  )
A、用③④这两个装置进行实验,可了解蚕豆茎的生长与光的关系,其中③装置起对照作用
B、用①③这两个装置进行实验,可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系,其中①装置起对照作用
C、①装置中的蚕豆幼苗的茎将背地生长,④装置中的蚕豆幼苗的茎尖将弯向光源生长
D、如将④装置放在匀速旋转器上,茎尖将弯向小孔一侧生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中错误的是(  )
A、改变NaCl溶液的浓度只能使DNA溶解而不能使其析出
B、细胞代谢产物的工厂化生产体现了细胞的全能性
C、用电泳法可以分离带电性质、分子大小和形状不同的蛋白质
D、试管婴儿、设计试管婴儿技术均为有性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在观察变形虫临时装片时,发现视野中有一较大的变形虫,但在图象上有一小片污物,影响对变形虫的观察:
(1)在不调换目镜和物镜情况下,她应如何判断污物在何处?写出操作步骤.
 

(2)如果确认污物在装片内部,在既不允许重新制作装片又不能揭开盖玻片的情况下,如何清除污物或使污物与变形虫分开?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在学习完传统发酵技术的应用后想自己在家重做有关试验,来进一步验证所学知识.下列有关他对于这个方面知识的认识正确的是(  )
A、实验制作果酒不需接种菌种,但必须先通入空气有利于其繁殖,再封闭发酵
B、从果酒中分离,计数酵母菌种可采用稀释涂布平板法不能采用平板划线法
C、腐乳制作时将长出毛酶的豆腐加盐腌制时需密封是为了利用厌氧微生物发酵
D、用临时保存法保存醋酸菌种,每3--6个月需转移培养基是因为菌种易被污染或变异

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《现代生物技术专题》P7“思考与探究”的第1题:限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗?以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段:

你是否能用DNA连接酶将它们连接起来?
 
 
能连接形成
 

 
 
能连接形成
 

 
 
能连接形成
 

 
 
能连接形成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物光合作用速率与光照强度和CO2浓度的关系,请据图回答问题:
(1)除图中因素外,你认为影响光合作用速率的因素还有
 
(答出一种即可).
(2)M点时,该植物合成ATP的细胞结构有
 
,请写出发生在氧气充足条件下的该生理作用的化学反应式:
 
.N点时该植物光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)零.
(3)假如该植物是阴生植物,则阳生植物的N点、R点将怎样移动:N点
 
,R点
 

(4)图中能代表总光合作用速率的线段是
 
(用字母表示).
(5)若要通过人工照明来维持该植物的生长,最好使光照强度保持在图中的
 
 点.
(6)M点和R点比较
 
点在
 
阶段产生的ATP更多.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞呼吸原理的应用,错误的是(  )
A、晒干小麦种子以延长保存期限
B、对稻田定期排水避免水稻烂根
C、土壤板结后及时松土,有利于植物根系生长
D、水果、蔬菜保存应低温、无氧、干燥

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同步练习册答案