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    1. (2014 •河北衡水中学期中) 格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实验的意义()

       A. 提出了“转化因子”的概念

       B. 证实了 DNA是遗传物质

       C. 奠定了艾弗里实验的基础

       D. 开辟了用微生物研究遗传学的新途径

    1. B

    1. B解析：格里菲思的肺炎双球菌转化实验，提出了“转化因子”的概念，为艾弗里实 验奠定了基础，开辟了用细菌等微生物研究 遗传学的新途径，但对转化因子的成分没有 探明，艾弗里实验证明了转化因子是DNA. B错误。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练8 第一节DNA是主要的遗传物质

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. 豌豆子叶的黄色(Y) ，种子的圆粒(R) 均为显性。两亲 本豌豆杂交的F1表现型如图。让F1中黄色圆粒豌豆 与绿色皱麵豆杂交，F2的性状分离比为()

       A. 9 : 3 : 3 : 1

       B. 3 : 1 : 3 : 1

       C. 1 : 1 : 1 : 1

       D. 2 : 2 : 1 : 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    4. (2014.甘肃武威六中模块检测) 下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是()

       A. 基因全部在染色体上

       B. —条染色体上有一个基因

       C. 基因在染色体上呈线性排列

       D. 染色体就是由基因(DNA) 组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列关于伴性遗传的叙述，不正确的是()

       A. 位于X染色体上的隐性遗传病，往往男性患者多 于女性

       B. 位于X染色体上的显性遗传病，往往女性患者多 于男性

       C. 伴性遗传的基因存在于性染色体上，其遗传与性 别有关

       D. 伴性遗传不一定要遵循基因的分离规律而遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. (2014 •河南焦作模拟) 菠菜的阔叶和窄叶是一对性 染色体上的基因控制的性状，阔叶对窄叶为显性。 要判断阔叶和窄叶基因位于片段n上还是片段m 上，现用窄叶雌株与阔叶雄株杂交，不考虑突变，若 后代①雌性为阔叶,雄性为窄叶；②雌性为窄叶，雄 性为阔叶，可推断①②两种情况下该基因分别位 于()

       A. Ⅱ；Ⅱ   B. Ⅲ或Ⅱ；Ⅱ   C. Ⅲ；Ⅱ   D. Ⅲ；Ⅲ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •江苏启东中学期中) 下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌转化实验的设计思路()

       A. 杂交实验法

       B. 放射性同位素标记法

       C. 病毒侵染法

       D. 单独直接观察不同成分作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. (2014 •江苏南通学业水平测试) 1952年，赫尔希和 蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵 染细菌的实验。下图表示其中的部分实验过程，相 关叙述错误的是()

       A. 35S标记的是噬菌体的蛋白质

       B. 放射性主要分布在上清液中

       C. 合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌

       D. 图示实验证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. 某双链DNA分子中共有含氮碱基1 400个，其中一条单链上的碱基比例为(A+TV)/(C+G) =2/5. 问 该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目 是()

       A. 150 个   B. 200 个   C. 300 个   D. 400 个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    12. 回答下列有关DNA与基因的问题：

    (1) 将海蜇的绿色荧光蛋白基因移到小鼠体内的 DNA上，小鼠在紫外线的照射下也能发出荧光，基因能够转移成功的主要原因是 ；当把绿色荧光蛋白基因用技术手段切成两部分后，将其中的 一部分转移到小鼠体内，结果，小鼠在紫外线的照射下不再发出荧光，该实验说明 。

    (2) 如图表示一个DNA分子上的三个片段A、B、C，请完成下列各题：

    ① 片段A和C之所以能称为基因，是因为它们都是 。

    ② 片段A和片段C的不同之处是 。

    ③ 片段A和片段B的不同之处是 。

    ④ 一般情况下，在一个DNA分子中类似于B的片段长度要 类似于A的片段长度。

    ⑤ 在人类染色体DNA不表达的片段中有一部分是串联重复的序列，它们在个体之间具有显著的差异 性，这种序列应该位于图中的 。

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