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【题目】下图是某草原生态系统部分食物网模式图,据图回答下列问题:

(1)该草原不同地段上分布着种类和密度不同的种群,在水平方向上通常呈_____________分布。调査某种绿色植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到_____________

(2)“绿色植物→兔→鹰”中的“→”表示_____________。研究该生态系统中各营养级能量流动的数据需要在_____________层次(填“种群”或“群落”或“生态系统)上进行统计。

(3)草原返青,“绿色”为食草鸟提供了可以采食的信息,说明信息传递能够_____________

(4)与森林生态系统比,草原生态系统抵抗力稳定性较低,原因是__________________________

【答案】 镶嵌 随机取样 捕食关系和能量的流动方向 种群 调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 草原生态系统组分更少,食物网较简单,自我调节能力弱

【解析】试题分析:本题主要考查群落与生态系统。要求学生熟知群落的结构、食物网、生态系统的能量流动及稳定性。

(1)该草原不同地段上分布着种类和密度不同的种群,在水平方向上通常呈镶嵌分布。调査某种绿色植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到随机取样

(2)“绿色植物→兔→鹰”中的“→”表示后一营养级捕食前一营养级,前一营养级的能量流向后一营养级,即捕食关系和能量的流动方向。由于每一个营养级可能存在多种生物,即多个种群,而该食物网只是这个生态系统中的部分生物之间的关系,因此研究该生态系统中各营养级能量流动的数据需要在种群层次上统计。

(3)草原返青,“绿色”为食草鸟提供了可以采食的信息,说明信息传递能够调节生物的种间关系(草与食草鸟之间),以维持生态系统的稳定。

(4)与森林生态系统比,草原生态系统组分更少,食物网较简单,自我调节能力弱,因此草原生态系统抵抗力稳定性较低。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某双子叶植物幼苗置于光照、温度等最适宜的环境中,逐渐提高CO2的浓度至较高水平,测定叶肉细胞内淀粉含量、光合作用强度,结果如图所示。回答下列问题:

(1)CO2从外界进入叶肉细胞后,在__________(填具体场所)与五碳化合物结合,完成二氧化碳的固定。

(2)当外界CO2的浓度低于0.05%时,限制光合作用强度的主要环境因素是_____,适当提高温度__________(填“能”或“不能”)增加光合作用强度。

(3)据图分析,当外界CO2的浓度高于0.05%时,随着CO2浓度增加,光合作用强度逐渐降低,但淀粉含量逐渐增加,原因是______________________________

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【题目】科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查,结果如图甲;图乙表示该生态系中能量流经第二营养级示意图。请据图分析回答。

(1)图甲中物种数随入侵物种的入侵程度的增加而_________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________

(2)图乙A表示___________________,B表示___________________的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外,还有一部分属于___________________

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【题目】下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析,下列说法正确的是

A.内环境主要包括血浆、淋巴和组织液,内环境是机体代谢的主要场所

B.图中可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素

C.若表示垂体产生的抗利尿激素,当细胞外液渗透压升高时,分泌量增加

D.若表示某抗原入侵,则不能识别该抗原的细胞有浆细胞、效应T细胞等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】红色面包霉的菌丝颜色由一对等位基因(A、a)控制,红色对白色显性。下图表示其生活史,合子分裂产生的孢子是按分裂形成的顺序排列的。下列相关分析错误的是

A. 子代菌丝体出现1∶1的性状分离比能直观验证分离定律

B. 若囊中A、 a孢子比例不为1∶1, 说明是减数分裂过程发生交叉互换

C. 若囊中第一个孢子基因型为A、第二个为 a,说明有丝分裂发生基因突变

D. 若囊中第一、二个孢子基因型为A、第三、四个为a,最可能是减数分裂中发生交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某昆虫(XY型性别决定)的体色由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,如图甲所示,某研究小组为探究控制该昆虫的体色基因在染色体上的位置,利用纯合亲本进行正反交实验,如图乙所示,回答下列问题。

(1)从图甲可知,基因控制性状的方式是__________________________

(2)根据正反交实验及结果,作出合理的假说是__________________________

(3)根据你的假说,F1灰色个体的基因型是__________________________

(4)请从上述实验材料中选择适合的个体与双隐性个体杂交,设计实验来验证你的假说。

①实验思路:__________________________

②预期实验结杲: _______________________________________假说成立。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图,用放射性同位素l4C标记的吲哚乙酸处理某葡萄枝条的一端,然后检测其另一端是否含有l4C标记的吲哚乙酸。下列有关处理方法及结果的叙述中,正确的是

A. 处理甲中的A端,不能在图甲中的B端检测到l4C的存在

B. 处理甲中的B端,能在图甲中的A端检测到l4C的存在

C. 处理图乙中的A端,能在图乙中的B端检测到l4C的存在

D. 处理图乙中的B端,能在图乙中的A端检测到l4C的存在

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【题目】如图是DNA片段的结构图,请据图回答:

(1)填出图中部分结构的名称:[2]________、[3]________、[5]________

(2)从图中可以看出,DNA分子中的两条链是由________________交替连接构成的。

(3)连接碱基对的[7]是_______,碱基配对的方式如下:即____________配对,_____________配对。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于多倍体和单倍体的叙述中,错误的是( )

A. 染色体已经分裂,但细胞分裂受阻B. 未受精的卵细胞发育而成

C. 染色体结构发生变化D. 花药离体培养的结果

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