(7分)下图是甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:
(1)图中的“激素Ⅰ”是____________________________。
(2)图中的“(+)”和“(一)”分别表示_______________和_______________。
(3)当体内缺乏 元素时,将导致激素Ⅲ合成受阻。
(4)外界寒冷时,人血液中激素 Ⅲ 的含量将会 。如果激素Ⅲ的合成量过多,激素Ⅰ和Ⅱ含量的变化趋势是 ,这是一种 调节机制。
(1)促甲状腺激素释放激素 (2)促进 抑制 (3)碘
(4)升高(增加) 降低(减少) 反馈
【解析】
试题分析:(1)图中的“激素Ⅰ”是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素;(2)图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制;(3)图中的“激素Ⅲ”是甲状腺激素,碘是合成甲状腺激素的原料;(4)外界寒冷时,人血液中激素 Ⅲ(甲状腺激素) 的含量将会升高(增加),以提高细胞的代谢速率,使机体产生更多的热量;如果激素Ⅲ的合成量过多,会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,激素Ⅰ(促甲状腺激素释放激素)和Ⅱ(促甲状腺激素)的含量将会降低(减少),这是一种反馈调节机制。
考点:本题考查甲状腺激素的分级调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
变形虫是一种单细胞原生动物,由于原生质的流动,使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起,可以任意改变体形,变形虫的这种变形运动表明( )
A.细胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白质分子
B.细胞膜具有一定的流动性
C.磷脂双分子层是构成细胞膜的基本骨架
D.细胞膜具有选择透过性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省灌南华侨双语学校高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个完成生态系统的结构应该包括( )
A.生产者、消费者和分解者
B.生态系统的成分、食物链、食物网
C.生产者、消费者和分解者及无机环境
D.物质循环和能量流动
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省灌南华侨双语学校高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年西非埃博拉病毒疫情开始大规模爆发截至2014年10月31日累计出现埃博拉确诊病例13567例,其中4951人死亡。积极研制新型疫苗是有效缓解疫情的方法之一。下列有关说法正确的是( )
A.埃博拉病毒侵入机体后,T细胞的细胞周期变短
B.抗体是由效应T细胞产生的
C.接种疫苗后产生的抗体可以直接清除宿主细胞内病毒
D.特异性免疫中的免疫活性物质淋巴因子也可以直接消灭抗原
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省灌南华侨双语学校高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
突触是兴奋在神经元之间传递的结构基础。下列叙述正确的是( )
A.突触的结构包括突触小体、突触间隙、突触后膜
B.兴奋以电信号的形式通过突触间隙
C.突触前膜神经递质的释放不需要消耗能量
D.神经递质的释放是类似于浆细胞分泌抗体的一种方式
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生态系统中,能直接将含氮有机物返回到无机环境的生物成分是( )
A.生产者 B.分解者
C.初级消费者 D.次级消费者
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种其他个体的增殖,这种现象包括( )
A.种间竞争、种内斗争 B.共生、寄生
C.寄生 D.种内斗争
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体生命活动的最高级中枢在( )
A.脑干 B.大脑皮层 C.脊髓 D.下丘脑
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高一上第一次检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,都属于真核生物一组的是
A.噬菌体和根霉 B.细菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫
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