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    【题目】下列关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（ ）

    A．地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性

    B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，所以生物的多样性具有间接的使用价值

    C．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因

    D．生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源

    【答案】C

    【解析】地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，A项错误；许多野生生物的使用价值目前还不清楚，所以生物的多样性具有潜在价值，B项错误；人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因，C项正确；生物多样性保护的最有效措施是就地保护，D项错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图AB是细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：

    （1）图________是植物细胞，判断的依据是细胞中有结构____________、____________、____________（填名称）

    （2）线粒体的标号是_________，其功能是细胞进行___________的主要场所。

    （3）能将光能转变为化学能的是_______________（填名称）

    （4）图B中含有DNA的细胞器有_________（填名称），含有色素的细胞器有_____________（填名称）

    （5）图中对核内物质起屏障作用的是[ ]_______，它是由____层膜构成的。

    （6）细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ]_______，遗传信息存在于其组分的_______上。

    （7）图中没有膜结构的细胞器有[ ]_______和[ ]_______

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相对值为1），在天气晴朗时的早6时移至阳光下，日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量，变化情况如图所示．下列对此过程的分析正确的是（ ）

    A.只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等
    B.在9﹣16时之间，光合速率＞呼吸速率，O2浓度不断上升
    C.该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量
    D.该植物从20时开始进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】单性植物花器官的退化，这属于

    A. 细胞坏死 B. 细胞衰老 C. 细胞凋亡 D. 细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。

    步骤

    分组

    红粒管

    白粒管

    对照管

    ①

    加样

    0.5mL提取液

    0.5mL提取液

    C

    ②

    加缓冲液（mL）

    1

    1

    1

    ③

    加淀粉溶液

    1

    1

    1

    ④

    37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色。

    温，加适量碘液显色。

    显色结果

    + + + +

    + + + + +

    注：“+”数目越多表示蓝色越深

    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：

    步骤①中加入的C是__________，步骤②中加缓冲液的目的是控制pH。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是_______。据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越__________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应__________（缩短/加长）。

    （2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

    X处理的作用是使____________________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著__________（深于/浅于）白粒管，则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群）．有关说法不正确的是（　　）
    A.种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现了遗传多样性
    B.在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的两种是②、③
    C.种群X分布区域扩大有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离
    D.不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝相同方向演化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某植物叶肉细胞在一定的光照下光合作用和细胞呼吸过程示意图。ⅠⅦ代表物质，①⑤代表过程。据图回答下列问题:

    （1）图甲中的A、B阶段分别表示_______________________。

    （2）图甲中所示的物质Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次分别是___________________，图乙中所示的物质Ⅴ、Ⅶ依次分别是_____________________，过程②是在叶绿体的_________进行的。过程④是在细胞的__________(具体场所)进行的。

    （3）光照强度、温度、C02浓度等外界因素都能影响光合作用强度，其中主要影响B阶段的因素是______。若将该植物周围的C02由较低浓度快速升到较高且适宜浓度，短时间内甲图中的C3的含量将_________(填“增加、减少或不变”）。

    （4）乙图与酵母菌细胞在无氧时的代谢相比，特有的步骤是______________(填数字）。

    （5）粮食储藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大的现象，这是因为细胞进行了图中_________(填甲或乙）过程产生了_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、 F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    (1)若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是___________。b、c运输方式符合图 ___________ 所表示的物质运输曲线。

    (2)若图甲表示人体小肠上皮细胞膜，则表示Na+吸收运输的是图中_________。Na+的运输方式符合图__________所示曲线。

    (3)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖。请设计实验加以确定。

    ①实验步骤：

    第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

    第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，________________________________________。

    第三步：________________________________________________________________。

    ②预测实验结果并分析：

    a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输。

    b._________________________________，说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙表示某植物内的光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系，有关叙述错误的是（ ）

    A.图甲中光照相同时间，在26℃条件下植物积累的有机物的量最多
    B.图乙中①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在叶绿体基质中
    C.图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物量相等
    D.图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]

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