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15.利用葡萄汁生产的葡萄酒、葡萄醋深受市场欢迎.请回答:
(1)葡萄酒制作的原理是利用酵母菌分解葡萄糖生成丙酮酸,该物质在无氧条件下转变成酒精.
(2)某实验小组尝试使用罐头瓶在常温(21+3℃)下制作葡萄酒.开始时,向消过毒的罐头瓶中加入新鲜的葡萄汁是酵母菌的液体培养基,此培养基中一般都含有水、无机盐、碳源、氮源营养物质.从微生物培养条件分析此培养基中除生长酵母菌外有可能长出霉菌但很少有细菌生长,理由是酵母菌的生长的培养基是酸性环境抑制细菌生长.葡萄汁装入瓶中时,要留出大约$\frac{1}{3}$的空间.在以后的过程中,每隔12小时左右将瓶盖拧松一次(不是打开瓶盖),这样做的目的是放出发酵产生的C02
(3)若要培养野生的酵母菌,在接种的时候可以用穿刺接种或斜面接种,这两种方法的而核心问题都是要防止杂菌的污染,保证酵母菌的纯度.
(4)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用萃取方法分离提取.
(5))醋酸杆菌是生产葡萄醋必用的菌种,可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌.扩大培养醋酸杆菌时,一般采用平板倒置培养,原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染.

分析 1、培养微生物的培养基中主要成分包括:水、无机盐、碳源、氮源.
2、培养基配制时的注意事项
①全程要求无菌操作,无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外,还能有效地避免操作者自身被微生物感染.
②培养基灭菌后,需要冷却到50℃左右时,才能用来倒平板.可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶,当感觉到锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时,就可以进行倒平板.操作时应使锥形瓶的瓶口通过火焰,以防止瓶口的微生物污染培养基.
③平板冷凝后皿盖上会凝结水珠,凝固后的培养基表面的湿度也比较高,若将平板倒置,既可以使培养基表面的水分更好地挥发,又可以防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染.
④在倒平板的过程中,不能将培养基溅到皿盖与皿底之间的部位,因为空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生.

解答 解:(1)葡萄酒制作的原理是利用酵母菌的无氧呼吸,无氧呼吸第一阶段葡萄糖分解生成丙酮酸,第二阶段中丙酮酸在无氧条件下转变成酒精.
(2)培养基中一般都含有水、无机盐、碳源、氮源等营养物质.从微生物培养条件分析,酵母菌的生长的培养基是酸性环境,抑制细菌生长,因此该培养基中除生长酵母菌外有可能长出霉菌但很少有细菌生长.葡萄汁装入瓶中时,要留出大约$\frac{1}{3}$的空间.在以后的过程中,每隔12小时左右将瓶盖拧松一次(不是打开瓶盖),这样做的目的是放出发酵产生的C02
(3)若要培养野生的酵母菌,在接种的时候可以用穿刺接种或斜面接种,这两种方法的而核心问题都是要防止杂菌的污染,保证酵母菌的纯度.
(4)葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇和乙酸乙酯中,因此,常采用萃取的方法来分离提取.
(5)扩大培养醋酸杆菌时,一般采用平板倒置培养,目的是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染.
故答案为:
(l)丙酮酸      无
(2)水、无机盐、碳源、氮源     酵母菌的生长的培养基是酸性环境抑制细菌生长
放出发酵产生的C02
(3)防止杂菌的污染,保证酵母菌的纯度
(4)萃取
(5)防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染

点评 本题主要考查果酒果醋的制作以及微生物的分离与培养的有关知识知识,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届云南省高考适应性月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

为探究物质X(无机物)正确唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用还是促进作用,进行了如下实验。

①2支试管,按上表编号后进行实验。

②将两支试管摇匀后,一起放人37℃水浴中保温。

③每隔lmin从试管中取出1滴反应液滴于白瓷板上,随后滴加稀碘液1滴于此滴反应液中,观察其颜色变化。

④待加碘后颜色呈棕色时,取出两支试管,分别加入稀碘液1一3滴。观察、比较各试管颜色的情况。

请回答下列问题:

(l)该实验的自变量是 ,在试管中加入缓冲液的目的是

(2)若物质X正确唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,则第③应从 号试管中取出反应液,待加碘后颜色呈棕色时,取出两支试管,分别加入稀碘液1一3滴,两支试管的颜色分别是

(3)若B试管中淀粉的分解速率比A试管快,则要增加一个C组,C组与B组相比较,不同点是 ,设置C组的目的是

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6.下列关于动物感受器的叙述错误的是(  )
A.是一类神经末梢B.接受刺激并转化为神经冲动
C.接受刺激产生感觉D.分为物理感受器和化学感受器

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3.下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是(  )
A.$\frac{细胞内结合水}{自由水}$的比值,种子萌发时比休眠时低
B.人体细胞内$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,线粒体内比细胞质基质高
C.神经纤维膜内$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,兴奋时比静息电位时高
D.适宜条件下光合作用过程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供应CO2后比停止前的低

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10.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是(  )
A.细胞分化是由于DNA的多样性,而导致细胞形态结构发生改变
B.细胞衰老的原因可能是由于细胞内自由基耗尽,而使细胞代谢紊乱
C.在成熟生物体中,被病原体感染细胞的清除是通过凋亡完成的
D.若细胞中原癌基因不断累枳,达到5-6个,则细胞很容易癌变

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20.某生物兴趣小组对一池塘生态系统进行研究.请回答下列问题:
(1)池塘内垂直方向上生存着不同的水草和藻类植物,其主要影响因素是光照;池塘水域、岸边及离岸边稍远的一些地方生存着不同类型的动物,这体现了该群落的水平结构.
(2)池塘中放养一定量的草鱼鱼苗,跟踪调查其个体变化如图.图中b点对应的纵坐标数值表示K值,为持续保障草鱼的较大生产量,可选择在a点左右时适量捕捞.
(3)尽管流入一些污水,但是该池塘生态系统依然能维持相对稳定,原因是该生态系统具有自我调节能力,这属于负反馈(填“负反馈”或“正反馈”)调节.
(4)为充分利用该池塘资源,可考虑发展“桑基鱼塘”以实现对能量的多级利用,在桑、蚕、鱼之间形成良性循环.

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7.植物生命活动是在一系列的植物激素的共同作用下完成的.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.细胞分裂素能使矮化苗恢复正常
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(2)神经系统分泌的递质ACH (乙酰胆碱)会与突触后膜上的相关受体结合,引起突触后膜电位变化,进而使效应器做出相应的反应.某些药物能阻止ACH作用后的水解,从而导致下丘脑持续性分泌CRH(相关激素用英文缩写表示).此外,机体在某些病毒的剌激下产生的抗体会与突触后膜上的ACH受体结合,从而阻碍兴奋的传递,这种现象在免疫学上称为自身免疫病.
(3)正常情况下,经过(负)反馈调节,血液中的肾上腺糖皮质激素含量不会过高.该激素在血糖平衡调节中可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖使血糖升高,同时抑制蛋白质合成导致机体肌肉萎缩、生长减慢.

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2.大肠杆菌有许多菌株,野生型菌株在普通培养基中就能成活,菌株A:met- bio-thr+ leu+thi+需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素,菌株B:met+bio+ thr-leu- thi-需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺.科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验.回答下列问题:

(1)如图1所示,菌株 A 和 B混合培养几小时后,把大肠杆菌洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上,发现长出了若干野生型菌落,对此实验现象可作出如下假设:
①不同大肠杆菌间遗传物质发生重组.
②大肠杆菌发生了基因突变.
(2)为了探究上述假设①,有人设计了一种U型管(如图2),中间用过滤器隔开,大肠杆菌不能通过,但培养液和营养物质可通过,实验如下.请补充相关实验内容:
实验步骤:
①在U型管中加入液体基本培养基(基本培养液);
②U型管两端各加入菌株A、菌株B,培养几小时;
③将U 型管两端的大肠杆菌各自取出洗涤后涂布在基本培养基上,观察有无菌落.
实验结果:没有菌落产生.
实验结论:菌株A与菌株B之间遗传物质发生重组.
(3)现有1升水样,用无菌吸管吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中,依次稀释至103倍.各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为31、34、37,则每升原水样中大肠杆菌数为3.4×108个.该数据理论上比细菌实际数目少.
(4)该实验中需要灭菌的是培养基、培养皿、试管、吸管、U形管、过滤器等.(至少写3个)

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同步练习册答案