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    2．在实验步骤中，需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是（　　）
    ①探究酵母菌的呼吸方式           ②观察植物根尖细胞的有丝分裂
    ③观察DNA、RNA在细胞中的分布     ④叶绿体色素的提取和分离．
    A．②③B．②④C．①③D．①④

    分析 需要漂洗或冲洗的实验有：观察细胞的有丝分裂实验（漂洗）、观察DNA、RNA在细胞中的分布（冲洗）、低温诱导染色体加倍实验（漂洗）．

    解答 解：①探究酵母菌的呼吸方式是在培养液中进行，不需要清水冲洗或漂洗，①错误；
    ②观察植物根尖细胞的有丝分裂，需制作临时装片观察染色体变化，步骤为：解离、漂洗、染色和制片，②正确；
    ③观察DNA、RNA在细胞中的分布，实验步骤为：制片、水解、冲洗涂片、染色和观察，③正确；
    ④叶绿体色素的提取时色素溶解在提取液中，分离时用层析液，不需要清水冲洗或漂洗，④错误．
    故选：A．

    点评 本题考查课本实验内容，综合考查了DNA、RNA在细胞中分布、叶绿体中色素的提取和分离、探究酵母菌的呼吸方式和观察植物根尖细胞的有丝分裂
    等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示在适宜温度、水分和一定的光强度下，丙、丁两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系．请回答下列问题：

    （1）图1中产生a过程进行的场所是叶绿体类囊体的薄膜上，甲过程产生的a用于相邻细胞的乙过程，至少经过6层膜．
    （2）若将该植物从CO2浓度为0.03%的环境中转移到CO2浓度为1%的环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中[H]的含量将下降．若对该植物突然停止光照，但充分供给CO2，则细胞内C3的含量将会上升．
    （3）物质c若不进入乙，则可在缺氧条件下继续在细胞质基质中进行反应，请写出总反应式：．
    （4）对图1中甲结构色素进行色素分离时，所用的试剂是层析液．经多次取图2中等量丙、丁叶片中的色素提取和分离，观察到丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当、而第3、4条色素带宽度则明显较小．则相对于丁叶片而言，丙吸收的蓝紫色的光较少．
    （5）若适当增强光照，图2中的a点将左移．（添“左移”、“右移”或“不动”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答下列与玉米秸杆的处理有关的问题．
    （1）秸杆的主要成分是纤维素，牛一般没有分解其的酶，但其胃内有一种微生物可以帮助其分解，这种微生物与牛的种间关系为互利共生．尿素并不是牛马的必须营养，过多甚至对其有害，但有经验的农民常在其草料内喷少量尿素，据此题的信息你认为尿素的作用是为共生微生物提供N源，利于动物对纤维素的消化．
    （2）将秸杆粉碎后可以用来作为蘑菇的培养基质．对培养基和接种针进行灭菌处理，常用的方法分别是高压蒸汽灭菌，灼烧灭菌．
    （3）青贮加工技术．将成熟期玉米秸秆切碎、收集或人工收获后，将其铡碎装贮于窖、缸、塔、池及塑料袋中压实密封储藏．秸杆处理后，气味微酸（乳酸菌生活的产物）芳香．
    上述“压实密封”的目的是：人为造就一个厌氧 环境，利于乳酸菌的无氧呼吸．用经这样处理后的秸杆饲喂牲畜的好处是：适口性好，牲畜喜食，食量增大，消化率比普通秸杆饲料增加．
    （4）如图是分离分解纤维素的微生物的实验流程图．

    步骤（三）中稀释的目的是：便于形成单菌落，步骤（四）中鉴别培养基中常加刚果红从而使其呈现均匀的红色，步骤（四）中应挑选产生透明圈 的菌落即为所需菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加并通过生理过程f影响激素②的分泌．图乙为碳在无机环境、植物、动物体内的变化情况．a～e表示不同的生理作用过程，X表示某物质．

    （1）图甲中的f表示促进作用（填促进、抑制），图乙中X是肝糖原．
    （2）图乙中，c表示的生理作用过程是有氧呼吸第二、三阶段．
    （3）图乙d、e过程中，激素①与激素②之间存在有拮抗作用．
    （4）图甲中激素②的分泌受多种因素的影响，除了血糖直接影响及相关激素调节外，还来自神经的调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图甲、乙为血糖来源、去路图以及血糖平衡调节示意图，请据图回答：
    （1）血糖浓度的正常范围是80-120mg/dL．甲图中⑤过程进行的场所是细胞质基质和线粒体．
    （2）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是主动运输．
    （3）甲图④代表尿糖，在这种情况下尿量比正常人多．
    （4）图乙中甲、乙、丙表示结构，①、②、③表示物质，请据图回答：
    当血糖浓度降低时，除了[乙]胰岛A细胞 直接感受血糖含量变化而发生调节作用外，下丘脑某一区域通过有关神经作用促使乙、丙分泌胰高血糖素和肾上腺素，两者都可以通过促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖含量升高．
    （5）糖尿病患者主要是图乙中[甲]胰岛B细胞受损，使[①]胰岛素分泌不足，导致葡萄糖进入组织细胞和氧化利用 发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致脂肪等的分解加强，所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：

    （1）图1所示细胞对应图2中的A类植物（填字母）；图1所示细胞对应图2　0→4时，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
    （2）由图2可知，A类植物在10→16时能（能/不能）进行光合作用的暗反应，从CO2供应角度分析原因是液泡中的苹果酸能分解释放CO2、呼吸作用释放CO2．
    （3）与10时相比，B类植物在12时细胞中C5含量增加，原因是气孔关闭，CO2浓度降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加，尿液中会有蛋白质．检测病人的尿液可帮助医生确定病情．小李觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎．如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病．请写出设计原理和具体操作步骤及结论．
    主要药品材料：0.1g/ml的NaOH溶液；0.05g/mL CuSO4溶液；蒸馏水；量筒、烧杯、酒精灯等 化学仪器．
    （1）设计原理：葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色色沉淀蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    （2）操作步骤：
    ①取甲、乙两支试管，分别加入小李的尿液2毫升
    ②取斐林试剂加入甲试管中，水浴加热，观察现象
    ③乙试管中先加入双缩脲试剂A液振荡，加入4滴双缩脲试剂B液 观察现象
    （3）现象及结论：
    ①若甲试管出现砖红色沉淀，可能患糖尿病
    ②若乙试管出现紫色，可能患肾炎．
    ③若分别出现砖红色和紫色，可能既患糖尿病又患肾炎
    ④若甲、乙试管均无明显现象，则小李不患糖尿病和患肾炎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色体上的排列情况．该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制，这三对基因的遗传效应相同，且具有累加效应（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最轻）．请回答下列问题：
    （1）在该小鼠的种群中，控制体重的基因型有27种．用图中亲本杂交获得F1，F1雌雄个体相互交配获得F2，则F2中成鼠体重与亲本相同的个体占$\frac{31}{32}$．
    （2）小鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上．经多次实验，结果表明：上述亲本杂交得到F1后，让F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例总是$\frac{2}{5}$，请推测其原因是E基因显性纯合致死．
    （3）小鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表鼠色，B决定有色素，b决定无色素（白色）．已知Y与y位于1、2号染色体上，图中母本为纯合黄色鼠，父本为纯合白色鼠．请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上（仅就体色而言，不考虑其他性状和交叉互换）．
    第一步：选择图中的父本和母本杂交得到F1；
    第二步：让F1雌雄成鼠自由交配得到F2（或让多只F1雌鼠与父本小白鼠交配）；
    第三步：观察统计F2中小鼠的毛色（或观察统计子代小鼠的毛色）性状分离比．
    结果及结论：
    ①若子代小鼠毛色表现为黄色：鼠色：白色=9：3：4（或黄色：鼠色：白色=1：1：2），则另一对等位基因不位于1、2号染色体上；
    ②若子代小鼠毛色表现为黄色：白色=3：1（或黄色：白色=1：1），则另一对等位基因也位于1、2号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示细胞增殖的一个细胞周期（按顺时针方向）．下殓叙述不正确的是（　　）
    A．基因复制可发生在A时期，但不发生在B时期
    B．基因重组不发生在A时期，也不发生在B时期
    C．人工诱变育种指利用物理因素或化学因素来处理生物，可作用于A时期
    D．人工诱导多倍体常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，作用于A时期

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