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有甲、乙、丙、丁4株月季扦插枝条,分别作以下处理:甲株为带芽枝条,乙、丙、丁去芽,但丙、丁两株分别用106 mol/L1010 mol/L浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端,栽植后丙株生根很少,丁株生出大量的根。请回答:

1)甲株生根情况是_____________,这是由于_________________________;乙株生根情况是_________________________,这是由于_________________________

2)丙株生根很少,是由于_________________________,丁株生出大量的根,是由于_________________________

3)以上实验说明,生长素是由_________________________产生的,生长素能_________________________,但_____________起促进作用,_____________起抑制作用。

 

答案:
解析:

解析:茎上的芽能产生生长素,向下运输,促进枝条下端生根;甲枝条保留了芽,枝条下端能生根;乙枝条因去芽无生长素,枝条下端无法生根。丁枝条下端在适宜浓度的生长素类似物作用下,能生出大量的根。丙枝条虽浸泡过生长素类似物,但因浓度过高,对丙枝条下端长根起抑制作用。

答案:(1)正常生根 茎上的芽产生生长素,促进生根 不能正常生根 芽被除去后,枝条不能产生生长素 (2)高浓度的生长素(或生长素类似物)抑制生根 适宜浓度的生长素促进生根 (3)植物体具有分生能力的组织,特别是芽的顶端分生组织 促进扦插的枝条生根 低浓度 高浓度

 


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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆子叶黄色(B)对绿色(b)为显性,种皮灰色(A)对白色(a)为显性,图1中甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成。据图回答:

(1)若甲豌豆一个花粉母细胞经减数分裂产生一个基因型为Ab的花粉,则同时产生的另三个花粉基因型分别是                  

(2)上述哪两株豌豆杂交,后代表现型比为3:1?                     

(3)若从图l中任选一个亲本,让其分别与图中另外两个亲本杂交,它们的杂交后代有相同的表现型,且分离比都是1:1。则这一亲本及其组合方式应是                 

 (4)现由图1中一种豌豆与另一豌豆进行杂交实验,发现后代(F1)出现四种表现型,对性状的统计结果如图2。则所用图1中的豌豆是         ,在杂交后代F1中,表现型与双亲不同的个体占的比例是          。F1中子叶黄色、种皮灰色豌豆的基因型是       ,若让R中子叶黄色、种皮灰色豌豆与子叶绿色、种皮白色豌豆杂交,则F2中纯合子所占的比例为            

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省海安县南莫中学高一下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(6分)图甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成(A、a,
B、b表示两对等位基因,分别控制两对不同的相对性状),请据图回答:

(1)若甲豌豆一个花粉母细胞经减数分裂产生一个基因型为Ab的花粉则同时产生的另三个花粉的基因型分别是______________________________。
(2)上述哪二株不同豌豆亲本杂交,后代表现型比为3∶1?____________。
(3)若上述二个不同亲本相互杂交,后代表现型比为1∶1,则有哪几种不同的亲本杂交组合?___________、____________ 、_____________
(4)若乙细胞进行有丝分裂,则其子细胞的基因型为________________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年四川宜宾高三第一次诊断性测试理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

(12分)光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:

实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

(1)实验步骤:(请补充完善)

第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组。

第二步:对甲、丙两组喷洒                ;对对照组乙、丁两组喷洒                 

第三步:将四组番茄放置于                     的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的              、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。

(2)实验结果:如下表所示。

植物生长状况、产量记录表

名称

平均株高(cm)

座果数(个)

叶色

平均单果重(g)

甲组

220.2

28.2

深绿

172.5

乙组

206.6

26.4

绿

156

丙组

222.8

27.6

深绿

170

丁组

218.8

25.8

绿

152.5

(3)根据所学知识回答下列问题:

1该实验中,因变量有    个。设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是     实验原则。

2据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了              (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量。据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、                            

3若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,番茄产量        (填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

 

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科目:高中生物 来源:四川省2010级第一次诊断性模拟检测(理综生物)试题 题型:综合题

(20分)Ⅰ.(10分) (1)某自花传粉植物灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管。请回答:

①如果只考虑种皮颜色的遗传:将亲本植株(Yy)自交所结全部种子播种共得15株植株,其中有10株结灰色种子共300粒,有5株结白色种子共100粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比         (填相同或不相同),最可能的原因是                             

②如何用基因型为AaBb的植株作材料,获得基因型为AABB的紫茎抗病植株?简要叙述你的实验步骤。

 

 

 

    (2)果蝇的匙形翅性状是由于基因突变导致某多肽链M异常造成的,异常肽链与正常肽链(由169个氨基酸组成)相比少了4个氨基酸,二者前161个氨基酸的序列相同。第16l到165个氨基酸序列如下表:

氨基酸序号

161

162

163

164

165

 

正常M

色氨酸

组氨酸

甲硫氨酸

谷氨酸

酪氨酸

……(后面还有4个氨基酸)

突变M

色氨酸

苏氨酸

酪氨酸

甘氨酸

缬氨酸

 

假定匙形翅果蝇的信使RNA与正常翅果蝇的信使RNA仅有一个核苷酸之差。

①写出正常翅与匙形翅的信使RNA中161到165的氨基酸密码子(每一个氨基酸只填写一个密码子)。

氨基酸序号

161

162

163

164

165

正常翅密码子

UGG

 

 

 

 

匙形翅密码子

UGG

 

 

 

 

    【备查密码子:色氨酸(UGG);甲硫氨酸(AUG);酪氨酸(UAU、UAC);甘氨酸(GGU、GGC、GGA、GGG);组氨酸(CAU、CAC);缬氨酸(GUU、GUC、GUA);谷氨酸(GAA、GAG);苏氨酸(ACU、ACC、ACA、ACG);终止密码子(UAA、UAG、UGA)】

②该突变是由于基因中碱基对的____________而引起的。

Ⅱ(10分)为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:?

材料用具:品种、大小相同的萌发玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。?

方法步骤:?

(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待幼苗长到2 cm左右时备用。

(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开一个直径为1 cm左右的小口,在它们的侧面0.5 m 处用100 W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开一个直径为1 cm左右的小口,在它们的下方0.5 m 处用100 W的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。?

实验现象:两昼夜后,甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论:?

(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知,玉米苗具有            的特性,最可能的原因是                                                          。?

(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知,玉米苗具有             的特性,最可能的原因是                                                              

(3)对照乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:                                 

                                                                      。?

继续探究:?

(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲           ,乙               ,丙             ,丁             

 

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