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12.如图是某多肽链的结构图,有关叙述错误的是(  )
A.该多肽含有四个肽键,为五肽化合物
B.该多肽含有一个氨基和一个羧基
C.该多肽彻底水解需要4分子水
D.该多肽由四种氨基酸组成

分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数.
3、根据题意和图示分析可知:图示为某多肽的结构简式.该化合物含有4个肽键(-CO-NH-),由此可见,该化合物是由5个氨基酸脱水缩合形成的,称为五肽.

解答 解:A、分析图解可知,该化合物含有4个肽键(-CO-NH-),由此可见,该化合物是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽,A正确;
B、分析图解可知,该多肽的R基中不含氨基和羧基,即只含有一个氨基和一个羧基,B正确;
C、该多肽含有4个肽键,因此彻底水解需要4分子水,C正确;
D、该多肽是由3种氨基酸脱水缩合形成,D错误.
故选:D.

点评 本题结合某多肽的结构简式,考生蛋白质合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸的种类及结构通式;掌握氨基酸脱水缩合的过程,能准确判断合成图中化合物的氨基酸数目及种类,再根据题干要求选出正确的答案.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016年江西省宜春市万载县高考二模生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于群落演替的说法不正确的是( )

A.海洋生态系统中不会出现群落演替

B.在一定的条件下,不毛之地也有可能长成森林

C.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子

D.“野火烧不尽,春风吹又生”反映的是一种次生演替现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于概念图的分析正确的是(  )
A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D.腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关微生物培养的说法,正确的是(  )
A.据培养基的用途将其分为液体和固体培养基
B.分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源
C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性
D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.chlL基因是蓝藻拟核DNA上与叶绿素合成有关的基因.为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞.构建过程如下:

第①步:用PCR技术从蓝藻环状DNA中扩增出chlL基因片段.
第②步:将chlL基因与质粒构建形成重组质粒1.
第③步:将重组质粒1中chlL基因中部0.8kb片段删除,用一段红霉素抗性基因取代之,得到重组质粒2.
第④步:将重组质粒2导入蓝藻细胞,由于改造后的基因与chlL基因仍有很长的序列相同,所以能准确地与其发生同源重组,产生出缺失chlL基因的突变株.
请根据上述资料,回答下列问题:
(1)第①步用PCR技术扩增DNA片段时用到的耐高温的酶通常是指什么酶?TaqDNA聚合酶.PCR扩增DNA时必须加入引物,引物的化学本质是一小段DNA或RNA.
(2)利用PCR技术扩增DNA一般要经过三十多次循环,每次循环都要经过三个步骤,其中“复性”这一步骤发生的变化是引物通过碱基互补配对与DNA模板链结合.
(3)构建重组质粒1、2时,为保证成功率,往往使用同一种限制酶对基因和质粒进行切割,以切出相同的黏性末端,便于连接.此酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开.
(4)导入重组质粒2以后,往往还需要进行检测和筛选,可用红霉素抗性基因制成探针,检测是否导入了重组基因,在培养基中加入红霉素可将变异株细胞筛选出来.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,下列说法错误的是(  )
A.可准备一组烧杯,分别盛有不同温度的水
B.温度过高时,果胶酶会变性失活
C.不同温度梯度之间可相互对照
D.将苹果泥和果胶酶混合后放在不同温度的烧杯中恒温水浴处理

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科目:高中生物 来源:2016年河南省郑州市高考三模试生物卷(解析版) 题型:综合题

(9分)(2016•郑州三模)郑州市内的不少河道在修建初期,河道裁弯取直、边坡及河床采用混凝土、浆砌石等硬质材料、堤岸规划简单化一,使得河道内水体污浊,滨河生态环境和景观单调.后来市政相关部门运用生态学的一些原理,对一些污染严重的河道进行了改造,使市内河道生态系统发挥了应有的功能.

(1)河底硬化被拆除、河底生态环境改善后,水生植被、岸坡植被逐渐恢复,河道恢复过程中的演替属于 .改造过程中,人们需要恢复河道的软性河底,在岸坡堆石构筑动植物、微生物生存的多空隙生存空间,从而加速河道生态的恢复,这说明人类活动可以 .由于城市污水处理厂的覆盖范围和处理能力有限,常有未经处理的污水排入河道,所以对河道生态系统来说,其能量来源有

(2)河道的浅滩区域,生活着挺水植物芦苇、灯心草,浮游植物绿藻、浮萍,沉水植物黑藻、金鱼藻,这一现象体现了群落具有 结构,这种结构显著提高了群落利用 等环境资源的能力.

(3)植被恢复后,大量昆虫、鸟类等动物迁徙而来,此外,人们还会放养部分生物进入系统,这些都增加了河道生态系统的 ,从而提高了系统的 稳定性.

(4)某研究小组在河岸对乔木、灌木及草本进行种群密度调查时,同时对某种乔木的胸径(胸径的大小可表示植株的树龄大小)进行了测量和统计,这是为了获得该乔木的

(5)改造后的河道既能蓄洪防旱,岸边还兼有旅游观光的功能,这主要体现了生物多样性的 价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.人们希望能借助纤维素酶将地球上最丰富、最廉价的可再生资源纤维素转化为能直接利用的能源和资源.纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取.某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程:土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养.
(1)请补充题干“梯度稀释”中的实验流程:梯度稀释;找不到合适的取样环境,可采取的办法是将富含纤维素的物质埋在土壤中.
(2)选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度;研究人员用纤维素、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基进行培养,其中加入的纤维素为微生物的生长提供碳源.
(3)为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以培养基上加入刚果红染液,将筛选获得的菌液稀释后用涂布平板法接种到鉴别培养基上,然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养.
(4)扩大培养过程中需要对微生物进行计数.取0.2mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是180、200、160.则样品中微生物的数量为900个/mL.该统计结果低于 (低于、高于)实际值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关实验的叙述正确的是(  )
A.成熟番茄和成熟西瓜均含较多的果糖和蔗糖的还原糖,不适合用于还原糖的检测实验
B.观察口腔上皮细胞中线粒体和黑藻中叶绿体的分布时,细胞均为活细胞,所以制作临时装片时,均需把细胞放在载玻片滴加了清水中
C.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验需要用到甲基绿和吡罗红进行染色
D.制作较纯净的细胞膜可以使用鸡的红细胞,因为它没有细胞核和众多的细胞器

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