A、核糖、核糖核酸、核糖体 |
B、ATP、DNA、细胞膜 |
C、促甲状腺激素、生长激素、性激素 |
D、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c、d细胞可出现于同一器官中 |
B、a、b细胞染色体数不同,染色单体数相同 |
C、b、c细胞均含有二个四分体 |
D、c、d细胞染色体数相同,染色体组数不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为维持内环境稳态,其体内的抗利尿激素分泌量增加 |
B、由于缺水,该男子的下丘脑会产生渴觉 |
C、为维持血糖平衡,其肾上腺和胰岛素A细胞的分泌活动会增强 |
D、该男子与周围环境之间没有物质循环和能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从繁殖原理上分析,A→D属于无性生殖 |
B、植株D和G中的染色体组数不同 |
C、E→G不能体现细胞的全能性 |
D、E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值(即应用于大田生产) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与人或小鼠细胞相比,融合细胞发生了遗传物质的改变 |
B、研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术 |
C、在融合细胞中,人的1号染色体DNA与小鼠DNA发生了重组 |
D、这种研究可能发现人的某一特定基因与特定染色体的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 |
B、若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 |
C、连接e→d→c→d,并从c侧通气,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 |
D、连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸 |
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