部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼叶 | +++ | +++ | - | - |
伸长茎 | ++ | ++ | - | - |
侧芽 | +++ | + | - | - |
成熟叶 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素类在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸,其作用特点是两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.在植物的根、芽、茎中,对于生长素敏感程度由低到高的顺序依次为茎<芽<根.
(2)观察发现侧芽生长很慢,从表中可看出侧芽部位生长素含量过高,从而对侧芽生长产生了抑制作用.
(3)生长素和赤霉素是生长主要是通过细胞伸长实现的,而不是通过细胞分裂实现的.
故答案为:
(1)吲哚乙酸 两重性 茎<芽<根
(2)生长素 抑制
(3)细胞伸长 细胞分裂
点评 考查植物激素的作用的相关知识,主要考查五类植物激素以及它们的生理作用的知识;明确生长素、赤霉素和细胞分裂素随都能促进植物生长,但是生长素和赤霉素能够促进细胞伸长生长,而细胞分裂素是促进细胞分裂;考查了识记能力、分析问题、回答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙丙戊是内质网、高尔基体和线粒体 | |
B. | 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系 | |
C. | a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程 | |
D. | 图解中的过程在原核细胞中也可以进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的淋巴细胞都具有特异性识别功能 | |
B. | B细胞和T细胞都是由骨髓肿的造血干细胞分化、发育而成 | |
C. | 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 | |
D. | B细胞和T细胞的细胞核基因都相同,但它们遗传信息的表达情况不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有森林群落才具有垂直结构 | |
B. | 群落的垂直结构不利于对环境资源的利用 | |
C. | 导致垂直结构产生的主要非生物因素是温度 | |
D. | 垂直结构提高了各种群的密度同时减弱了种间竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图4中,当温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少 | |
B. | 图2中,若CO2浓度适当增大,a点左移,b点右移 | |
C. | 图3中,a点与b点相比,a点时叶绿体中C3含量相对较多 | |
D. | 图1中,若光照强度适当增强,a点左移,b点右移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 预计最快约2.2h后会检测到被标记的M期细胞 | |
B. | 处于该细胞周期的一个细胞中染色体数目的变化情况是12→24→12 | |
C. | 被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞比例最大,用时7.9h | |
D. | 预计加入过量胸苷约7.4h后,细胞都将停留在S期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生态系统中属于分解者 | |
B. | 在抗生素的诱导下朝一定方向变异 | |
C. | 可遗传的变异包括基因突变和基因重组 | |
D. | 细胞内没有复杂的生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 男性患者多于女性患者 | |
B. | 红绿色盲遗传遵循基因的分离定律 | |
C. | 妈妈色盲,儿子有$\frac{1}{2}$是色盲 | |
D. | 红绿色盲是一种常染色体隐性遗传病 |
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