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    5．菊花的紫花和白花性状是由一对等位基因控制的，紫色（R）对白色（r）显性．现克隆到控制紫色的基因R，如果打算利用上述材料开展研究，那么下表选项中合理的是（　　）
    选项  实验方案 实验目的
    A   将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白生产紫色蛋白用作染料
    B   某紫色植株与纯合紫花植株杂交  判断基因型
    C 将控制开紫花的基因转入其他植物中  改变受体植物花的颜色
    D 用紫色杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植株  用于育种
    A．AB．BC．CD．D

    分析 采用自交法，可以判断杂交组合中显性个体的基因型；采用基因工程技术可以将一种生物的基因在另一种生物体内表达，由此可以改变生物体的性状，或用于生产细胞代谢产物等；植物组织培养属于无性生殖，不会改变外植体的基因型．

    解答 解：A、通过基因工程将R基因转入大肠杆菌并大量表达紫色蛋白，但是大肠杆菌没有内质网和高尔基体，所以合成的紫色蛋白没有生物活性，必须人工修饰后才能用作染料，A错误；
    B、用白花植株与紫花植株杂交，后代若均为紫花，则亲本中紫花为纯合子，若后代有紫花，也有白花，则亲本中紫花为杂合子，所以根据某紫色植株与纯合紫花植株杂交，不能判断其基因型，B错误；
    C、将控制开紫花的基因转入其他植物中，该基因在受体细胞中表达就可以改变受体植物花的颜色，C正确；
    D、植物组织培养属于无性生殖，因此用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得得仍然是杂合子植物，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因分离定律的应用、基因工程及应用、植物组织培养，考查范围较广，要求学生理解相关知识的原理及应用，着重考查了学生的理解应用能力．解答本题的关键是理解植物组织培养技术属于无性生殖，不能改变细胞的基因型．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示某湖泊的生物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引进一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（ ）

    A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

    B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

    C．浮游动物总量锐减后再急升

    D．浮游植物总量急升后再锐减

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大剂量X射线照射4组去除胸腺的小鼠，使其丧失全部特异性免疫功能，然后分别进行以下处理，实验结果与处理方法不相符的是

    处理方法

    实验结果

    A

    不输入任何淋巴细胞

    小鼠最易受感染

    B

    输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞

    能恢复全部的免疫功能

    C

    输入来自骨髓的淋巴细胞

    产生抗体的功能可完全恢复

    D

    输入来自胸腺的淋巴细胞

    恢复细胞免疫，但不能产生抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图甲、乙为探究酵母菌呼吸作用方式实验，图丙是在特定光照强度下柑橘幼苗光合速率的测定装置，根据有关实验和细胞代谢方面的知识回答问题．

    （1）图甲和乙实验为对比（对照、对比）实验．检测B中有无酒精生成用酸性重铬酸钾溶液试剂，颜色由橙色变为灰绿色．
    （2）若丙装置放在适宜光下一段时间，有色液滴会向右（左、右、不）移动．
    （3）若要用丙装置测量幼苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？将植物换成等量的死植物，其他条件不变．
    （4）为了进一步研究柑橘的光合作用影响因素．某同学观测了不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
    光照强度叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个•mm-2净光合速率（μmol CO2•m-2s-1）
    强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
    中绿20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
    弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
    （注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
    ①CO2以自由扩散方式进入叶绿体后，与C5结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的ATP、[H]．
    ②在弱光下，柑橘通过增加叶面积和提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
    ③对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率，最后发生改变的是叶面积．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．相对于抗药性杂草生物类型来说，对除草剂敏感的为敏感性生物类型，那么在原来没有除草剂使用的农田生态系统中，抗药性生物类型个体数量与敏感性生物类型个体数量的关系是（　　）
    A．无敏感性个体B．抗药性个体多于敏感性个体
    C．无抗药性个体D．敏感性个体多于抗药性个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是反射弧结构模式图．a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触．
    （1）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由突触的结构（突触）所决定的．
    神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同（相同、相反）．
    （2）用a刺激神经，电位计c指针偏转的情况是从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位．产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于（属于或不属于）反射，原因是反射弧的结构不完整．
    （3）用b刺激骨骼肌，不能 （能或不能）在c处记录到电位，原因是由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递．图中神经-肌细胞接头d处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，d处可发生的信号转变过程为电信号→化学信号→电信号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．
    （1）果蝇M眼睛的表现型是红眼细眼．
    （2）欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的5条染色体进行DNA 测序．
    （3）果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．
    （4）果蝇M产生配子时，非等位基因B（或b）和v（或V）不遵循自由组合规律．若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M 在产生配子过程中V和v（或B和b）基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致基因重组，产生新的性状组合．
    （5）在用基因型为BBvvRRXeY 和bbVVrrXEXE 的有眼亲本进行杂交获取果蝇M 的同时，发现了一只无眼雌果蝇．为分析无眼基因的遗传特点，将该无眼雌果蝇与果蝇M 杂交，F1性状分离比如下：
    F1雌性：雄性灰身：黑身长翅：残翅细眼：粗眼红眼：白眼
    $\frac{1}{2}$有眼1：13：13：13：13：1
    $\frac{1}{2}$无眼1：13：13：1----
    ①从实验结果推断，果蝇无眼基因位于7、8（或7、或8）号（填写图中数字）染色体上，理由是无眼、有眼基因与其他各对基因间的遗传均遵循自由组合定律．
    ②以F1 果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性．
    杂交亲本：杂交亲本：F1中的有眼雌雄果蝇．实验分析：若后代出现性状分离，则无眼为隐性性状；若后代不出现形状分离，则无眼为显性性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某雄性生物体细胞内的核DNA含量为2n，如图表示一些生命过程中的DNA含量变化．

    （1）从A到G表示的是减数分裂过程；CD段细胞内能出现n个四分体．曲线由J到O表示的是有丝分裂过程．
    （2）表示初级精母细胞的时期是CD（用字母表示）．E时期的细胞叫次级精母细胞；G时期的细胞称精细胞．一种精原细胞经过减数分裂形成的精子，其染色体组合形式理论上最多有2n种（不考虑交叉互换）
    （3）由A→C，DNA的含量增加一倍，由D→E，DNA的含量又减少一半，原因是同源染色体分离，平均分配到两个子细胞．由F→G，DNA含量再减少一增，原因是姐妹染色单体分离，平均分配到两个子细胞．
    （4）由H→J，DNA的含量又增加一倍，是通过受精作用使两配子结合成合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．当麻风杆菌侵入机体，机体产生免疫应答过程，以下正确的是（　　）
    A．处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞
    B．吞噬细胞可以特异性识别抗原
    C．T 细胞受抗原刺激分化为效应T细胞使宿主细胞裂解
    D．吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关

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