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1.果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一.现有三株柑桔,其果皮颜色分别为:植株1黄色、植株2橙色、植株3红色.为探明柑桔果皮色泽的遗传特点,科研人员利用三株植物进行杂交实验,并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析,实验结果如下:
实验甲:植株1自交→黄色;
实验乙:植株2自交→橙色:黄色=3:1;
实验丙:植株l×植株3→红色:橙色:黄色=1:2:1;
实验丁:植株2×植株3→红色:橙色:黄色=3:4:1.
请分析并回答:
(1)根据上面实验可以判断出黄色是隐性性状.
(2)若柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则植株3的基因型是AaBb,其自交后代的表现型及其比例为红色:橙色:黄色=9:6:1.
(3)植株2的基因型是Aabb或aaBb,橙色柑桔还有哪些基因型AAbb、aaBB.

分析 先根据实验乙判断显隐性关系,由于橙色植株自交后代橙色:黄色=3:1,因此橙色对黄色是显性性状;实验丙:黄色与红色杂交,后代的比例是红色:橙色:黄色=1:2;1,说明控制柑橘的颜色的等位基因不是1对,可能是两对.

解答 解:(1)由实验乙可知,橙色植株2自交,后代橙色:黄色=3:1,说明橙色对黄色是显性,即黄色是隐性性状.
(2)由实验实验丙可知,黄色植株l×红色植株3→红色:橙色:黄色=1:2:1,可以看做是1:1:1:1的变式,植株1的基因型是aabb,植株3的基因型是AaBb;植株3自交后代中,A_B_(红色):aaB_(橙色):A_bb(橙色):aabb(红色)=9:3:3:1,即植株3自交后代的表现型及其比例为红色:橙色:黄色=9:6:1.
(3)植株2自交后代的表现型比是3:1,相当于一对相对性状的杂合子自交实验,因此植株2的基因型可能是Aabb 或aaBb;橙色柑橘的基因型除了Aabb和aaBb外,还有AAbb和aaBB.
故答案为:
(1)黄
(2)AaBb    红色:橙色:黄色=9:6:1
(3)Aabb 或aaBb   AAbb、aaBB

点评 本题的知识点是基因自由组合定律的实质和应用,多对等位基因控制同一性状的现象,旨在考查学生分析题干获取信息的能力及对自由组合定律的实质的理解和应用能力并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.①和②过程中都会发生细胞的增殖和分化
B.在利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中,不经过愈伤组织阶段
C.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性
D.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.科研人员对某种癌细胞--NB4细胞的代谢特点进行了研究.
(1)将无氧呼吸抑制剂加入NB4细胞培养液中,结果如下.
不加入抑制剂加入一定浓度的抑制剂
细胞增殖抑制率00.81
①据结果可推测,NB4细胞以无氧呼吸(呼吸方式)为主.
②若NB4细胞只采用上述呼吸方式,则其葡萄糖消耗量与最终产物乳酸生成量之比应为1:2.
(2)miR-122是抑制呼吸酶P基因翻译过程的RNA.利用miR-122合成抑制剂处理NB4细胞抑制其合成miR-122,测定细胞的增殖活性,结果如图.结果显示,细胞中miR-122 含量越少,细胞增殖活性越高.根据此结果推测,与正常细胞相比,NB4细胞中miR-122合成量较少,导致呼吸酶P基因表达程度高.
(3)综上所述,NB4细胞与人体中大多数细胞采用的呼吸方式不同(相同/不同),NB4细胞消耗等量葡萄糖时产生ATP的效率变低,同时,NB4细胞增殖迅速,其对葡萄糖需求量变大.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中,经培育获得一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成并分泌人的生长激素,在医学研究及相关疾病的治疗方面都具有重要意义.下列有关叙述错误的是(  )
A.选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为该细胞全能性较高
B.采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达
C.人的生长激素基因能在小鼠细胞中成功表达,说明遗传密码具有通用性
D.与乳腺生物反应器相比,膀胱生物反应器不受性别等限制,受体来源更广泛

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期(分裂间期包括G1期、S期和G2期,M期为分裂期)各阶段时间(单位:小时),请回答下列问题:
周期G1SG2M合计
时长(h)1073.51.522
(1)若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,处于S期的细胞立刻被抑制,再培养15小时,其余细胞都将被抑制在G1期与S期的交界处.
(2)S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号,该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中.若将S期和G1期细胞融合,则G1期细胞核进入S期的时间将提前(填“提前”“不变”或“延迟”).
(3)若在培养过程中将适量的3HTdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到G2期变短(填“变长”或“变短”).
(4)处于M期细胞中的纺锤体是由细胞两极的中心体发出.在M期,消失后又重新出现的细胞结构是核膜、核仁.若要在光学显微镜下观察M期的各时期特征,需用龙胆紫溶液使细胞中的染色体着色.
(5)下表为科研人员全部20次实验的数据汇总表.(注:每次计数50个细胞,实验条件与观察计数方法相同)
分 裂 期
间期前期中期后期和末期
第1次计数细胞个数46211
第2次计数细胞个数45302
计数细胞总数932341420
根据上表数据可估算出该种细胞一个周期中前期的时长为0.75h.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关种群和群落的叙述,正确的是(  )
A.雪松种子常落在母株附近形成集群,这属于种群数量特征
B.四大家鱼在水域中的分布状况体现了群落的水平结构
C.种群数量达到K值后,种群数量保持不变
D.人口的年龄组成可预测一个国家或地区人口数量的变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.下列关于基因控制蛋白质合成的叙述,正确的是(  )
A.在细胞周期中,mRNA的种类和含量均不断发生变化
B.一个含n个碱基的DNA分子,转录的mRNA分子的碱基数是$\frac{n}{2}$个
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点均在DNA 上
D.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响,相关实验过程及结果如下:
①将绿豆种子浸泡促使其萌发,然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片,滤纸片作下表所示处理.
滤纸片编号滤纸片浸入的溶液或试剂
1淀粉酶提取液
2稀盐酸
3稀碳酸钠溶液(弱碱性)
4
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液
6蒸馏水
③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面(如图1),将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min.
④取走滤纸片,将碘液倒入培养皿内,1min后用清水缓缓冲去多余的碘液.
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”(非蓝色区域),并比较大小(如图2).
请分析回答:
(1)制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.
(2)萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高,这是因为种子萌发时,细胞中淀粉酶含量增加,促进种子中贮存的淀粉迅速水解.
(3)表中“?”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸.实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同,这属于控制实验的无关变量.
(4)图2中,淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解.2、3号与6号实验结果的比较,可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解(几乎)无作用.
(5)本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高,而在酸性环境中活性较低.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•太原校级期中)一个基因中碱基组A+T占70%,它转录形成的mRNA的U占25%,则mRNA上的碱基A占( )

A.15% B.25% C.30% D.45%

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同步练习册答案