精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,先做了“预实验”,下列关于“预实验”的叙述错误的是(  )
A、在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个“预实验”
B、“预实验”可为进一步的实验摸索条件
C、“预实验”可避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费
D、“预实验”是一种对照实验,是科学研究中不可缺少的步骤
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:预实验是在正式实验之前,用标准物质或只用少量样品进行实验,以便摸出最佳的实验条件,为正式实验打下基础.也可指在在临床之前实验之前在动物身上的实验.
实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围,以避免由于设计不当,盲目开展实验.
解答: 解:A、为了摸索出较为可靠的生长素浓度范围,在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个“预实验”,A正确;
B、由于不清楚促进插条生根的适宜浓度,初始实验中可能浓度偏高或者偏低,因此进行“预实验”可为进一步的实验摸索条件,B正确;
C、“预实验”可避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费,C正确;
D、并不是所有的科学实验均需要进行预实验,D错误.
故选:D.
点评:本题难度适中,着重考查了科学研究中预实验的目的,意在考查考生的理解能力和实验探究能力,做预实验的目的是探索实验条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答.

(1)途径4依据的遗传学原理是
 

(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了
 
技术,其依据的生物学原理是
 

(3)通过途径2获得新品种的方法是
 

(4)品种B与品种C基因型相同的概率为
 
,品种C的基因型是
 

(5)如果想得到基因型为HhRrT这样的植株,常采用
 
技术.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖.下列关于该实验的叙述,不正确的是(  )
A、采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B、生长素遇到双缩脲试剂呈紫色反应
C、生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液
D、可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将蛋白质分子完全水解,检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基,两者的数量关系可能是(  )
A、相等B、氨基多于羧基
C、氨基少于羧基D、很难预测

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物知识的叙述正确的有(  )
①碳元素是构成生物体有机物的基本元素,可形成链式或环式结构,在一个二十三肽的化合物中,最多含有肽键23 个
②促甲状腺激素只能与甲状腺细胞结合,是由于甲状腺细胞有特定的膜蛋白
③葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
④线粒体、叶绿体和核糖体中都含有A、T、G、C、U五种碱基
⑤生长激素、胰岛素、甲状腺激素和催乳素都含有肽键,均可用双缩脲试剂来鉴定.
A、1项B、2项C、3项D、4项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程中相关知识的叙述,正确的是(  )
A、试管牛和克隆牛都属于无性生殖
B、蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造
C、植物组织培养可用于抗虫棉的培育
D、生态工程能提高各营养级的能量传递效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究2,4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述,错误的是(  )
A、每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同
B、各浓度的2,4-D处理枝条的时间要一致
C、需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组
D、超过最适浓度的2,4-D一定会抑制枝条生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂.下列有关叙述正确的是(  )
A、生态酶在反应前后的功能和数量会发生变化
B、低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活
C、酶较无机催化剂催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著
D、物质的跨膜运输、水的光解都需要酶的参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生理现象的叙述,正确的是(  )
A、体温调节不属于内环境稳态调节的范畴
B、被阉割的动物血液中促性腺激素含量将升高
C、某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射
D、叩击膝盖下的韧带,小腿前踢过程中有化学物质传递信息

查看答案和解析>>

同步练习册答案