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    最新研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示．由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是（　　）
    A、ATPB、ADP
    C、AMPD、腺苷
    考点：ATP的化学组成和特点
    专题：
    分析：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键． ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动．
    解答： 解：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键．ATP水解掉一个磷酸后为ADP和磷酸，ADP再水解后形成AMP和磷酸，AMP水解后形成形成腺苷和磷酸，故ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是腺苷．
    故选：D．
    点评：本题考查ATP的结构等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系．他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下．取100mL三角瓶四个，编号l、2、3、4，按下表操作（光照、温度相同且适宜）并记录结果．下列评价或修改合理的是（　　）
     编号  实验处理  30min内上浮叶圆片数（片）
     叶圆片来源  叶圆片数（片）  自来水（mL）  NaHCO3（g）
     1  A  10  40  0  2
     2  B  10  40  1  6
     3  C  10   40  3  4
     4  D  10   40  5  5
    A、实验材料：小白菜应置于黑暗处，消耗掉全部淀粉
    B、实验材料：制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处
    C、实验的自变量：二氧化碳浓度的控制较严格，但应增加数量
    D、实验无关变量：实验材料本身应无差异，光照、温度只要控制相同即可

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    人体的体温之所以维持稳定，依赖于机体产热和散热的平衡．人体在夏季高温环境中，热量散出的主要途径为（　　）
    A、汗液的蒸发B、呼气
    C、排尿D、排便

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞器的叙述，正确的是（　　）
    A、溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
    B、中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
    C、液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离
    D、叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关胚胎工程的说法中，正确的是（　　）
    A、不考虑基因突变和染色体畸变的情况下，培育试管苗、试管牛能保持母本的全部性状
    B、在体外培养胚胎干细胞时在培养体系中加入饲养层，能培育出供移植的组织器官
    C、胚胎干细胞核移植结合基因工程等技术可得到具有新性状的克隆动物
    D、在原肠胚期将胚胎均分为两份，则可发育为两个基因型相同的个体

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    金鱼草的花色由一对等位基因控制．粉红色的金鱼草自交产生的182株后代中，有红色44株，粉红色91株，白色47株．若红色与粉红色的金鱼草杂交，则后代中粉红色金鱼草的比例最有可能是（　　）
    A、33%B、50%
    C、67%D、100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于（　　）
    A、侧芽缺乏生长素
    B、侧芽产生的生长素过少
    C、侧芽产生的生长素过多
    D、侧芽积累的生长素过多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞学说的叙述，不正确的是（　　）
    A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
    B、建立者主要是施莱登和施旺
    C、它使人们对生命的认识进入细胞水平
    D、细胞学说在最初提出的时候就指出细胞通过细胞分裂方式增殖后代

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    为了验证“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”，某兴趣小组的同学利用如如图所示的植物进行如下实验，最合理的实验步骤顺序是（　　）
    ①选取生长状况相同的同种植株3株分别编号为甲、乙、丙；
    ②将3株全部保留顶芽；
    ③将3株全部去掉顶芽；
    ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；
    ⑤将甲、乙、丙三株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素；
    ⑥观察三株植株叶柄脱落情况．
    A、①②④⑥B、①③④⑥
    C、①②⑤⑥D、①③⑤⑥

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