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果胶酶能够分解果胶,在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度.请完成有关果胶酶和果汁生产的实验课题.
(1)实验用具和材料:
磨浆机,烧杯,试管,量筒,刀片,玻璃棒,漏斗,纱布,苹果,质量分数为2%的果胶酶溶液,蒸馏水等.
(2)实验步骤:
①将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用.
②取两个100mL洁净的烧杯,编号为1,2,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上.
顺序 操作过程 烧杯
1 2
A 在烧杯中加入
 
20mL 20mL
B 注入
 
2mL -
C 注入蒸馏水 - 2mL
D 在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌 10min 10min
③取出两个烧杯,同时进行过滤.观察或比较
 
,并记录结果.
(3)实验结果的预测及结论:如果
 
,则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用.
(4)问题探究:该实验中,自变量是
 
,对照组是
 
考点:果胶酶的活性测定
专题:
分析:该实验研究的是果胶酶在果汁生产中的作用,实验变量为有无果胶酶,根据探究实验满足的原则:对照原则、单一变量原则,进行填表答题.
解答: 解:(2)该实验研究的是果胶酶在果汁生产中的作用,实验变量为有无果胶酶,根据探究实验满足的原则:对照原则、单一变量原则,进行填表;
(3)比较观察相同时间内果汁的澄清度和滤出的果汁体积,如果是相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大,澄清度高,说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用.
故答案为:
(2)②苹果泥   果胶酶溶液
    ③在相同时间内滤出的果汁体积和果汁的澄清度
(3)相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大、澄清度高
(4)果胶酶    2号烧杯
点评:本题考查果胶酶活性的测定等知识点,意在考察考生对生物学知识点的理解能力和实验分析能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

医生给患急性肠炎病人静脉滴注葡萄糖液,目的是为了(  )
A、防止病人脱水,及时补充水分
B、补充生命活动所需要的能源物质
C、供给病人全面营养
D、维持病人细胞渗透压平衡

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番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制,且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死.现用红色窄叶植株自交,子代的表现型及其比例为红色窄叶:红色宽叶:白色窄叶:白色宽叶=6:2:3:1.下列有关表述正确的是(  )
A、这两对基因位于一对同源染色体上
B、这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶
C、控制花色的基因具有隐性纯合致死效应
D、自交后代中纯合子所占比例为
1
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的高杆(A)对矮杆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,这两对性状独立遗传.
F1性状 高杆 矮杆 抗病 易感病
数量(个) 501 491 783 246
(1)用两株玉米亲本杂交,F1性状比例如上表,则亲本的基因型是
 
 
,这两株亲本产生的杂合子占后代的
 

(2)用表现型为矮杆易感病的玉米产生的花药进行离体培养,若得到两种表现型的单倍体,原因可能是
 

(3)在玉米叶中,有的细胞具保护作用,有的细胞具输导作用,有的细胞进行光合作用,产生这种现象的根本原因是
 

(4)中国返回式卫星所搭载的玉米种子,返回地面后,经种植培育出的玉米产量高、蛋白质含量增加,生长周期缩短,这种育种方式属于
 

(5)用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数和未标记的染色体条数比为
 

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分析下列关于番茄的性状遗传情况并回答问题.(注:以下均不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异)
(1)若某二倍体番茄植物有三对较为明显的相对性状,基因控制情况见表.现有基因型为AaBbCc的番茄植株M若干株,基因型为aabbcc的番茄植株N若干株以及其他基因型的番茄植株若干株.
 基因组成
 表现型
 等位基因
 显性结合  杂合  隐性结合
A-a
红花
 白花
 B-b  宽叶  窄叶
 C-c  粗茎 中粗茎  细茎
①该植物种群内,共有
 
种表现型,其中红花窄叶细茎有
 
种基因型.
②若三对等位基因位于三对同源染色体上,则M与N杂交后,F1中红花植株占
 
,红花窄叶粗茎植株占
 

③若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图1所示,M与N杂交,F1表现型的比例为
 

(2)若番茄茎紫色(D)对绿色(d)为显性,有毛(C)对无毛(c)为显性,两对基因独立遗传.
①现有某二倍体杂合子紫色茎番茄幼苗,将其诱导培育成基因型为DDdd的个体,再将该植株自交得到F1,该过程
 
(遵循/不遵循)基因的自由组合定律,F1中能稳定遗传的个体占
 

②另有某四倍体番茄的基因型为DdddCCcc,则该番茄能产生
 
种配子.将该株番茄自交得到F1代,F1的表现型比例为
 

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豌豆种子萌发时,吸水可分为3个阶段,即急剧的吸水、吸水暂停和胚根长出后重新迅速吸水.

(1)图一是豌豆种子萌发时吸水暂停阶段及胚根长出后二氧化碳释放量(QCO2)与氧气吸收量(QO2)之间的关系图.
在豌豆吸水暂停后胚根长出前,豌豆种子呼吸作用的主要方式是
 
,胚根长出一段时间后,主要的呼吸方式中能大量产生能量的阶段是在
 
(填结构)中进行的,该阶段
 
(填“能”或者“不能”)产生二氧化碳.
(2)图二是豌豆幼苗长出2片真叶后,外界温度和时间对豌豆幼苗呼吸速率的影响示意图.
①由图可推知温度影响呼吸速率的主要原因是温度影响了
 

②要探究15天内不同温度对生长状况一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影响,如何排除光照这一无关变量的干扰?
 

(3)图三表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图.据图回答问题:
①在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为
 
,原因是
 

②若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为
 
微摩尔.
(4)在一密闭容器内放入某绿色植物,用红外线测量仪测得不同光照下,该绿色植物从容器中吸收的CO2净增量36mg/h(定值),若放在黑暗环境中,测得容器内CO2净增量为20mg/h,现分别在m勒克斯(lx)和n勒克斯(lx)光照强度下测得有关数据(如图四),设呼吸作用释放的CO2扩散到叶绿体中被利用的转化率为定值a.
①a值为
 

②在光照强度为n lx的条件下放置4h,然后移入黑暗中
 
 h后,有机物净积累量为零.
③设光合作用总反应式为:6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2,在p lx光照下1h内实际合成C6H12O6的量为60mg,则在此段时间内呼吸作用释放CO2的平均速率为
 
mg/h.

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图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图.据图回答:

(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为
 
.图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名称”)作用下进行延伸的.
(2)卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因.图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是
 
.质粒上含有标记基因,C过程的培养基除含有必要营养物质、激素、琼脂外,还必须加入
 

(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是
 
,该技术的原理是
 

(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法
 

(5)科学家将植物细胞培养到
 
,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养.
(6)如果从个体生物水平来鉴定转基因抗虫棉的培育是否成功,可用的最简单的检测方法是
 

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如图为四种不同的育种方法,分析回答:

(1)图中A→D方向所示的途径表示杂交育种方式,一般从F2开始选种,从F2以后一般采用
 
的方法来获得可稳定遗传的新品种.
(2)为了在较短时间内培育出新品种,最好采用
 
育种方法.请用图中字母和箭头说明该育种过程
 

(3)通过A→D方向和E方向培育新品种,其育种原理分别是
 

(4)按照现代生物进化理论的观点,利用上述育种方法选择培育符合生产要求的新品种,都能定向改变该种群的
 
,导致该种群按一定方向发展进化.

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下列可作为基因工程技术中载体的是(  )
A、动物病毒B、大肠杆菌
C、叶绿体D、线粒体

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