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    某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的02释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答：

    （1）若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内叶绿素合成减少，从而影响植物对____________光的吸收。

    （2）在光下,根尖细胞内生成[H]的场所主要有________________________。

    （3）曲线中t1—t4时段，玻璃罩内C02浓度最高点是___________，原因是____________。

    （4）根据测量结果t4时玻璃罩内C02的量与t0时相比减少了88mg,此时植株积累葡萄糖的量为________。曲线t4—t5段变化可能是采取____________措施。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市九校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为探究“某品牌酸奶中乳酸菌数量及其对抗生素耐药性情况”，某同学进行了如下实验：请分析回答下列问题：

    ⑴配制的乳酸菌培养基除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外，还应加入适量的______和琼脂。在培养基各成分溶化与灭菌之间，要进行的操作是_____________。

    ⑵接种微生物的方法有很多，图1中过程③所示的方法为________。用该方法统计样本菌落数时，同时需要做A、B、C三个培养皿，原因是_________________ 。用该方法统计样本菌落数后，所得数据需要乘以10n后，才可表示酸奶样品中的乳酸菌的数量(单位：个/ml)，这里的n=_______。

    ⑶请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”的实验操作步骤：

    步骤1:分别取______________加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到________℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板。

    步骤2:向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种。

    步骤3:将接种后的三组培养基和一个________都置于适宜温度等条件下培养一定时间，观察比较培养基中菌落生长情况。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市九校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ）

    A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒

    C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三下学期第一次质检考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    将某种植物纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交，其后代表现型及比例为蓝色:鲜红色=3:1。

    （1）取F1植株的花药进行离体培养获得______(幼苗/种子/幼苗或种子）后用秋水仙素进行处理，得到的个体中与亲本基因型相同的占______。

    （2）F1蓝色植株自花受粉，后代基因里有_____种；表现型及比例为______。

    （3）该植物的另一对性状红茎对绿茎为显性，受一对等位基因控制，30对亲本进行红茎×绿茎杂交实验，F1表现型为红茎:绿茎=5:1,试解释_______。该种群红茎亲本中纯合子与杂合子的基因型比为_______。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三下学期第一次质检考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于核酸的叙述正确的是

    A. 噬菌体内的碱基有5种，核苷酸有8种

    B. 人体细胞质中的遗传物质由4种脱氧核糖核苷酸组成

    C. 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

    D. DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别是DNA和RNA

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    神经一体液一免疫网络是公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述不正确的是

    A. 甲状腺的活动不只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节

    B. 突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放

    C. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使同一效应器产生相同的反射

    D. 系统性红斑狼疮属于免疫失调引起的疾病

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    科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科研工作者将基因型为Aa( A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体,再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是

    ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型

    ②上述育种方式只包含多倍体育种

    ③最终获得的后代不—定是纯合子

    ④花药离体培养得到的幼苗为单倍体也可育

    ⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是不可育的

    A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①③④ D. ②③⑤

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    科目：高中生物 来源：2017届云南省毕业生复习统一检测理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系，实现可持续发展。请回答问题:

    (1)生物多样性是不同物种之间、生物与无机环境之间__________的结果。生物多样性的________功能体现了它的间接价值，该价值___________(填“小于”、“等于”或“大于”)它的直接价值。

    (2)保护生物多样性是在___________层次上进行的保护。合理利用是对生物多样性最好的保护，如定期采用________法，调查一定海域某种鱼类种群密度的动态变化，科学确定成鱼的捕捞量，使其年龄组成长期维持____________型，实现资源的可持续发展。

    (3)人类开发和利用自然资源的过程，可使群落演替按照不同于自然演替的_________进行。某兴趣小组以“使用农药对农田土壤中小动物类群丰富度的影响”为课题进行相关研究，实验的自变量是___________；

    在对因变量进行检测时，常用_________的方法进行采集、调查获得实验数据。

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省宁波市镇海中学慈溪中学效实中学等）高三上学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知有机物X具有毒性，会诱发染色体断裂。欲探究肝脏小块对有机物X是否有解毒作用。请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，并预测实验结果。

    材料与用具：淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素（刺激淋巴细胞分裂）；有机物X溶液，肝脏小块，肝细胞培养液：显微镜，载玻片，盖破片，培养皿，滴管，吉木萨然液（使染色体着色）等。（要求与说明：实验分四组，染色及装片的具体制作过程不作要求；实验条件适宜且现象明显。）

    （1）实验思路（其中实验分组用表格形式，“+”表示添加）

    ___________

    （2）预测实验结果和结论

    ___________

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