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下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞一生都可以分化再分化
B、个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育产生消极影响
C、一般情况下,干细胞都可以通过分裂和分化形成所有类型的体细胞
D、癌症可以看作是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果
考点:细胞癌变的原因,细胞的分化,细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系
专题:
分析:1、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
2、细胞衰老属于正常的生命历程.
3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
解答: 解:A、高度分化的细胞不再分化,A错误;
B、细胞衰老属于正常的生命历程,对有机体是有利的,B错误;
C、一般情况下,干细胞都可以通过分裂和分化形成多种类型的体细胞,而不是所有类型的体细胞,C错误;
D、癌症可以看作是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某些生物染色体结构或数目变异的模式图,其中属于染色体片段缺失的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

一定不存在等位基因的细胞是(  )
A、人的卵细胞
B、蝗虫的精母细胞
C、果蝇的胚胎细胞
D、含多个染色体组的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)组成DNA的基本单位是[
 
]
 
;上述DNA分子彻底水解得到的产物是
 

(2)图中8示意的是
 
;在双链DNA分子中嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为
 

(3)DNA分子复制时,由于解旋酶的作用使[
 
]
 
断裂,两条扭成螺旋的双链解开;若4是胞嘧啶,则3是
 

(4)如图2是DNA分子两条链之间两个脱氧核苷酸的连接,正确的是
 

(5)DNA作为遗传物质,其分子结构具有
 
性,所以生物才具有“适应的相对性”、“基因突变的低频性”的特点.
(6)基因是DNA分子上有遗传效应的片段.如果控制豌豆高茎和矮茎性状的基因用D、d表示,则D与d的根本区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是重要的粮食作物之一.已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗锈病(R)对易染锈病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.为获得纯合矮秆抗锈病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法.根据材料分析回答问题.

(1)过程①的育种方法称为
 
.F1的基因型为
 
,若从F2代开始逐代筛选矮秆抗锈病植株自交,淘汰掉易染锈病植株,那么在得到的F4抗锈病植株中纯合子占
 

(2)过程③的育种方法称为
 
,原理是
 
,该过程中在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是
 

(3)过程②为单倍体育种,其优越性主要体现在
 
.该育种过程中,一般利用
 
的方法获得单倍体幼苗,然后用
 
处理使其恢复可育性,该试剂的作用机理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,某雌性动物体(其基因型为AaBB)内发生的生理行为变化,据如图回答问题:

(1)若甲图表示的周期性变化发生在造血干细胞中,染色体浓缩程度最高的时期是
 
(填时期名称).
(2)请仔细观察分析图乙细胞染色体上的基因,产生这种情况的原因是
 

(3)图丙表示该生物减数分裂发生C~D变化的细胞名称是
 

(4)A、a的分离发生在图丙中的区间是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.请根据下列实验回答:
(1)实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:麦芽糖(还原糖)标准液、质量分数为5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等.
(2)实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液.取7支干净的具塞刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按试管号顺序排列.
试剂试管号
1234567
麦芽糖标准液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸馏水(mL)2.01.81.41.0XYZ
斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液.
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却.
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5mL 质量分数为5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min.
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入
 
,观察颜色变化.
(3)结果分析:将E试管中颜色与步骤一获得的麦芽糖标准液进行比较,从而获得该试管中
 
,并计算出
 
催化效率.
(4)相关问题:
①步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X\Y\Z)分别是
 
(单位mL).
②实验中B试管所起的具体作用是
 

③若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤
 
进行改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据如图回答:

请据图1回答:
(1)④中的物质释放到⑤的方式是
 

(2)若刺激A点,兴奋后该处的膜电位为
 
,图中电流计B将偏转
 
次.
(3)若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态,这说明神经元在恢复到静息状态时,其带电离子通过细胞膜的方式为
 

请据图2回答:
(4)图中①所示的结构属于反射弧的
 

(5)A、B、C细胞间信息的传递方向为
 
,只能沿此方向传递的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照和充足的CO2条件下培养,经过一段时间后突然停止光照,发现绿藻体内的三碳化合物的含量突然上升,这是由于在短时间内(  )
①光反应仍然进行,形成了大量的[H]和ATP       ②光反应立即停止,不能形成[H]和ATP
③暗反应仍然进行,但三碳化合物被还原的量减少   ④暗反应立即停止,CO2与五碳化合物不能继续结合.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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