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    16．细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系、干扰．×．（判断对错）

    分析 细胞内的各种细胞器之间分工协作，相互配合，如分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能．据此答题．

    解答 解：细胞中的各种细胞器之间并不是孤立地起作用的，而是各种细胞器之间分工协作，相互配合．
    故答案为：×

    点评 本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞器之间的关系，理解细胞器之间的协调配合是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生物变异的说法正确的是（　　）
    A．减数第二次分裂时，非姐妹染色体之间的交叉互换属于基因重组
    B．基因突变后，若碱基对增添或缺失则基因数也增加或减少
    C．三倍体无子西瓜无法产生后代，这种变异属于不可遗传的变异
    D．基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是__________，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意________。

    （2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用与细胞呼吸_____（大于，等于，小于），CE段， ATP的合成具体部位是____________。一昼夜内植株是否显示生长？________。理由是_________。由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意_____________。

    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），根据这两个数据是否能计算细胞呼吸量和光合作用量？______________，理由是___________。

    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是_____________，自变量如何？____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．组成肝糖原、胰岛素、RNA的单体分别是（　　）
    A．核糖、氨基酸、脱氧核苷酸B．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
    C．半乳糖、丙酮酸、核糖核苷酸D．葡萄糖、脂肪酸、脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．生长素作用的两重性
    既能促进生长，也能抑制生长；
    既能促进发芽，也能抑制发芽；
    既能防止落花落果，也能疏花疏果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生命系统的叙述正确的是（　　）
    A．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖可以离开活细胞
    B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
    C．一个养蜂场对应的生命系统的结构层次是生态系统
    D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的某植物突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强（如图）．该突变体植物叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见表（“-”表示未测数据）．请回答下列有关问题．
    （1）提取该植物突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入二氧化硅，以加速研磨．用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的最下端．
    （2）该突变体和野生型植物的O2释放速率与光照强度的关系如图所示．当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率较大．当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成C3的速率更快，对光反应产生的[H]、ATP消耗也更快，进而提高了光合放氧速率．
    叶片发育时期叶面积（最大
    面积/%）    		$\frac{总叶绿素含量}{mg•{g}^{-1}f{w}^{-1}}$气孔相对开放度/%$\frac{净光合速率}{μmolC{O}_{2}•{\;}^{-2}•{s}^{-1}}$
    A新叶展开前19---2.8
    B新叶展开中871.1551.6
    C新叶展开完成1002.9812.7
    D新叶已成熟10011.11005.8
    （3）表格中的四组叶片，B的净光合速率较低，推测原因可能是：
    ①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；
    ②气孔相对开放度小，导致CO2吸收不足．
    （4）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累乙醇；D的叶肉细胞中，ATP含量将增加．
    （5）与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是类囊体（基粒）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是某生态系统能量流动过程模型，据图回答：
    （1）从生态系统的成分看，图中A属于生产者，BCD属于消费者；
    （2）生态系统能量的输入是通过光合作用实现的，图中的食物链是A→B→C→D．
    （3）从能量流动的方向看，只能由低营养级流向高营养级，这说明能量流动的特点是单向流动．
    （4）从能量传递的数量看，图中通过②的能量大约只有10%～20%（填比例）通过③流入C，这说明能量流动的特点是逐级递减．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置．开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌．发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据（单位：mL）．
    第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟
    4℃000.10.20.3
    10℃0.21.01.93.14.0
    20℃0.41.32.23.34.5
    35℃0.71.22.84.45.0
    55℃00.10.20.30.4
    （1）实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是除去氧气和灭菌．
    （2）该实验中酵母菌呼吸的反应式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
    （3）表中数据表示酵母菌细胞呼吸产生的CO2的量，20℃时它产生的平均速率是0.9mL/min．
    （4）最有利于酵母菌发酵的实验温度是35℃，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量少（多或少），可能的原因是葡萄糖因消耗而减少．

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