科目:高中生物 来源: 题型:
下图是有关果实发育的图解,下列分析正确的是
胚珠 不能发育 胚珠 不能发育
花蕾期提供③ 花粉刺激产生④
促进发育 促进发育
子房 番茄(⑤) 子房 三倍体西瓜(⑥)
A.①表示未授粉,②表示同源染色体联会紊乱
B.③表示生长素,④表示秋水仙素
C.③表示秋水仙素,④表示生长素
D.⑤和⑥都表示无子,且都属于可遗传的变异
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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)请回答有关生命活动调节的问题。
Ⅰ.自然生长的植物在果实成熟过程中,各种激素都有明显变化。某实验小组测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化,如下图所示。
(1)果实中的生长素主要来源于________。
(2)在果实成熟过程中含量升高的激素是__
(3)从图中各种激素的动态变化可以说明植物的生长发育过程是_______________ 的结果。
Ⅱ.下图为抗原刺激机体后,机体抗体产生量与时间关系的曲线图,请分析回答:
⑴抗原的化学成分多为蛋白质,当__________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞被活化、分化出的________细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。
⑵将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因_______________反应而脱落,这是效应T细胞所起的作用。
⑶右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线_____。表示对抗原X的抗体产生量是曲线___ _,该抗体产生特点是_________________________,这是因为初次免疫反应时产生的______细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线______。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是有关果实发育的图解,下列分析正确的是 ( )
胚珠 不能发育 胚珠 不能发育
花蕾期提供③ 花粉刺激产生④
促进发育 促进发育
子房 番茄(⑤) 子房 三倍体西瓜(⑥)
A.①表示未授粉,②表示同源染色体联会紊乱
B.③表示生长素,④表示秋水仙素
C.③表示秋水仙素,④表示生长素
D.⑤和⑥都表示无子,且都属于可遗传的变异
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是有关果实发育的图解,下列分析正确的是 ( )
胚珠 不能发育 胚珠 不能发育
花蕾期提供③ 花粉刺激产生④
促进发育 促进发育
子房 番茄(⑤) 子房 三倍体西瓜(⑥)
A.①表示未授粉,②表示同源染色体联会紊乱
B.③表示生长素,④表示秋水仙素
C.③表示秋水仙素,④表示生长素
D.⑤和⑥都表示无子,且都属于可遗传的变异
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