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2.下列关于人体内环境稳态的叙述,错误的是(  )
A.内环境的各种理化性质恒定不变
B.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
C.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
D.维持稳态的主要调节机制为神经-体液-免疫调节网络

分析 1、内环境是指体内细胞生存的液体环境,主要包括组织液、血浆和淋巴等细胞外液.
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.

解答 解:A、正常情况下,内环境的各种理化性质保持相对稳定,而不是恒定不变,A错误;
B、人体维持稳态的调节能力有限的,当内外环境变化超过这一限度时,内环境稳态就会失调,B正确;
C、内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,是机体进行正常生命活动的必要条件,C正确;
D、神经--体液--免疫调节网络是目前普遍认为的内环境稳态的主要调节机制,D正确.
故选:A.

点评 本题考查内环境的组成、内环境稳态等知识,要求考生识记内环境的组成及作用;识记内环境稳态的概念、调节机制等,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013年湖北省高三8月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞中化合物的叙述正确的是( )

A.酶、激素、神经递质等都是微量高效物质,作用后即被分解

B.蛋白质遇高温变性时,肽键断裂空间结构破坏

C.磷脂既可以构成细胞膜又是细胞内良好的储能物质

D.ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽安庆八中高一第二学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与实验有关的叙述,正确的是

A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色

B.剪取大蒜根尖分生区,直接染色后在光镜下可见有丝分裂各时期

C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢

D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的双层膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型AA的植株表现为大花瓣,Aa为小花瓣,aa的无花瓣.花瓣颜色受另一对等位基因B、b控制,基因型为BB和Bb的花瓣是红色,bb的为黄色,两对基因独立遗传.若以基因型为AaBb与Aabb为亲本进行杂交,则下列有关判断正确的是(  )
A.子一代共有6种表现型B.基因A对基因a完全显性
C.子一代黄花植株中纯合子占$\frac{1}{3}$D.子一代植株中B的基因频率为$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.白化病患者的毛发呈白色,皮肤呈淡红,其患病的直接原因是(  )
A.皮肤和毛发等处细胞缺少黑色素
B.皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸
C.皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸酶
D.皮肤和毛发等全身细胞中的基因不正常

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化见图,下列叙述正确的是(  )
A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱
C.a种群为S型增长,其增长受本身密度等因素制约
D.b种群为J型增长,始终受到a种群的制约

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于细胞中的水分子的叙述,下列哪项说法不正确(  )
A.是细胞内含量最多的化合物B.是生物体内物质运输的主要介质
C.是细胞中多种物质的溶剂D.细胞内水含量越多,新陈代谢缓慢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关体温调节的说法不正确的是(  )
A.体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡
B.体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的
C.感染病菌时人体发烧有利于维持内环境稳态
D.高烧不退的人可以冷水敷额头或酒精棉球擦拭四肢等物理降温方法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.实验与探究
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示,后来还发现,生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果.回答下列问题:
(1)据图可知,生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯浓度增加到一定浓度时,又会抑制生长素的合成.当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)生产实践中,为促进黄瓜雌花分化,可以直接用适宜浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的因变量是乙烯浓度.
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.

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同步练习册答案