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    12．下列有关抗生素应用的说法，正确的是（　　）
    A．患轻微感冒后立即服用抗生素，以防引起炎症
    B．每次用抗生素要用最新抗生素，有利于病情治愈
    C．每次用抗生素要用广谱抗生素，有利于杀死更多细菌
    D．每次用抗生素要用最对症的，且服用时间合适

    分析 安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

    解答 解：A、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病．滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用．并不是尽早服用抗生素，便早日康复，A错误；
    B、每次用抗生素要用最新抗生素，将会对体内细菌进行多次选择，最终导致超级细菌的存在，B错误；
    C、广谱抗生素对动物或人体有一定的副作用不仅能杀灭细菌而且对霉菌、支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，对超级病菌无效，C错误；
    D、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，D正确；
    故选：D．

    点评 本题主要考查抗生素的应用等知识，意在考查学生所学知识在实际生活中的应用，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图一表示棉花的根芽茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

    （1）比较图一中三条曲线，能说明 ．

    （2）图一中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．

    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，生物兴趣小组设计了图二的实验方案进行探究．

    实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图二所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

    请回答下列问题．

    ①根据科学实验原则，上图中的X处应放置 ，则乙、丙两组的实验变量是 ．

    ②观察记录三组的 ，得出实验结论：

    若 ，则假设成立．

    若 ，则假设不成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图甲是H2O2酶活性受 pH 影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b 时 H2O2分解产生的 O2量随时间的变化曲线．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（　　）
    A．pH=c 时，e 点为 0
    B．pH=a 时，e 点下移，d 点左移
    C．温度降低时，e 点不移动，d 点右移
    D．H2O2量增加时，e 点不移动，d 点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为某植物叶片在不同条件下光合强度随光照强度的变化曲线，请回答
    （1）图示曲线表示该植物叶片的真（填“净”或“真”）光合速率．
    （2）净光合速率可以用单位时间内植物体内有机物的积累量表示．叶肉细胞利用CO2的具体部位是叶绿体基质．
    （3）图中限制A 点光合作用的环境因素有光照强度和CO2浓度．
    （4）已知35℃时该植物呼吸速率是4μmolCO2•m2•s-1相对于高CO2浓度，在此温度时低CO2浓度下该植物的光补偿点较大（填“较大或较小或相等”）．理由是低CO2浓度时，暗反应减弱，只有在更强的光照下，光反应产生的ATP和【H】增多，促使暗反应速率加快，产生的有机物才能与呼吸作用消耗的相当．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，请据图回答下列问题：

    （1）6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒体细胞进行旺盛的有丝分裂有关．
    （2）据图分析可知GA3可以在未成熟种子中合成，其原因最可能是赤霉素可以促进种子的发育．麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，但并不能说明该激素在麦鲜籽粒质量鲜重增加效应的作用比另外两种激素更重要，而是与多种植物激素平衡协调作用有关．
    （3）从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．科学家在研究玉米的粒色、糯性、甜性性状的遗传规律时，做了如下杂交实验．以紫冠、非糯质、非甜质（AABBDD）为母本，非紫冠、糯质、甜质（aabbdd）为父本，F1表现出紫冠、非糯质、非甜质（AaBbDd），让F1自交产生F2，F2代具体表现如表，请分析回答：
    F2代性状自交后代籽粒数
    紫冠、非糯质、非甜质4950
    紫冠、非糯质、甜质1650
    紫冠、糯质、非甜质675
    紫冠、糯质、甜质225
    非紫冠、非糯质、非甜质675
    非紫冠、非糯质、甜质225
    非紫冠、糯质、非甜质1200
    非紫冠、糯质、甜质400
    （1）研究过程中发现，玉米种植区有些玉米早熟、生长整齐而高大、果穗大、籽粒多．由此分析，这些植株最可能是C．
    A．单倍体    B．三倍体      C．杂交种
    （2）已知籽粒颜色是由细胞中的色素决定的，但该色素不是蛋白质，那么从基因控制形状的角度分析，籽粒的紫色是通过基因通过控制酶的合成来（控制代谢，进而）控制性状（紫色）途径实现的．
    （3）根据如表，玉米的粒色和甜性的遗传符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由组合定律．让F2中紫冠非甜质性状的个体间自由交配，后代中紫冠甜甜质性状个体所占的比例为$\frac{8}{81}$．
    （4）由于玉米含赖氨酸较少，科学家采用了基因工程（转基因）技术，将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米体内，在玉米植株内成功表达的标志是合成富含赖氨酸的蛋白质多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．神经调节是动物和人体生命活动调节的重要方式，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．兴奋在反射弧上的传导是单向的，因为兴奋只能由传入神经传入，传出神经传出
    B．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间则以化学信号的形式传递
    C．感受器就是传入神经末梢，效应器就是传出神经末梢，它们都是反射弧的组成部分
    D．K+外流，Na+内流，导致膜内外电位改变，产生局部电流，是兴奋产生的生理基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关物质出入细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．通过载体蛋白的物质运输方式一定是主动运输
    B．葡萄糖进入所有细胞都需要消耗ATP
    C．大分子物质进出细胞依赖于细胞膜的流动性
    D．通过胞吞、胞吐进出细胞的一定是生物大分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于隔离的叙述，不正确的是（　　）
    A．阻止了个体间的基因交流
    B．对所有的生物来说，地理隔离必然导致生殖隔离
    C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D．不同的物种之间必然存在着生殖隔离

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