A、增强植物根的呼吸作用,为吸收矿质离子提供更多的能量 |
B、促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮,提高氮肥的利用率 |
C、有利于微生物分解农家肥,提高土壤肥力 |
D、促进农作物体内水分和矿质元素的运输 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过氨基转换作用可以在体内合成约20种氨基酸 |
B、在空腹情况下饮用牛奶可以提高其营养价值 |
C、脱氨基作用产生的“不含氮部分”也可能含氮 |
D、糖尿病患者体内血糖转化为蛋白质和脂肪的速度加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞中染色体可以看成两个染色体组 |
B、该种动物的体细胞中含有4对同源染色体 |
C、该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有32个DNA分子 |
D、该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时,能形成2个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因组合 | A不存在,不管B存在与否(aaZ-Z-或aaZ-W) | A存在,B不存在 (A_ZbZb或A_ZbW) | A和B同时存在 (A_ZBZ-或A_ZBW) |
羽毛颜色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品种 |
B、基因工程技术是唯一能冲破远缘杂交不亲和障碍,培育生物新类型的方法 |
C、基因工程的基本工具是:限制性核酸内切酶、DNA连接酶和基因的运载体 |
D、植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力,以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
类别 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生长状况 | 组织、切块 | 形成愈伤组织 | 形成愈伤组织继而分化成根 | 形成愈伤组织继而分化成嫩芽 | 梢生长 |
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