A. | 食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱 | |
B. | 在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级 | |
C. | 在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同 | |
D. | 如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代 |
分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:A、食物网越复杂,生态系统的自动调节能力越强,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱,A正确;
B、在食物网中,一种生物可以位于多条食物链上,因此一种生物可能处于不同的营养级,B正确;
C、生产者通过光合作用获得能量,其他营养级生物通过捕食获得能量,C错误;
D、如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查生态系统的营养结构及生态系统的稳定性,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起非典的SARS病毒和引起AIDS的HIV病毒,都是最简单的生命系统 | |
B. | 草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动 | |
C. | 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 | |
D. | 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 颤藻有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁相同 | |
B. | 图1所示生物的染色体由蛋白质和DNA构成 | |
C. | 除图1和图3外,其他都有核糖体 | |
D. | 图4所示变形虫在生命系统结构层次中属于个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②⑤ | C. | ③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够在生物膜上完成的过程是2、5、6、7、8 | |
B. | 过程3、4的进行需要同种酶的催化 | |
C. | 图中7过程需要1过程的参与,而8过程中同时进行了2过程 | |
D. | 在绿色植物的叶肉细胞内,线粒体通过2过程合成的ATP比叶绿体通过2过程合成的ATP用途单一 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
2012年伦敦奥运会足球比赛中,足球运动员踢球瞬间,神经冲动在神经纤维上的传导形式是( )
A.静息电位 B.动作电位 C.突触传导 D.反射弧
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