【题目】将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如下图所示)，以探究酶促反应的相关问题。根据实验现象与数据分析答题。
（1）若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如下曲线图。20分钟后，气体量不再增加的原因是__________。
（2）若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能是下列________图中的虚线。如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是_________，其结果可用___________图中的虚线表示。上述实验是在最适温度下进行的，若将温度降低5℃时，其结果可用________图中的虚线表示。
（3）为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有_________；为使实验更具有说服力，应增设一个对照组，对照试验应该如何设置？_______________。
【答案】 过氧化氢量有限 c 增加过氧化氢浓度 a d 温度（或气压等） 与图示相同的装置中放入等体积和等浓度的过氧化氢溶液，并置于相同的外界环境中
【解析】试题分析：本题考查酶，考查对酶的作用、影响因素的理解，考查坐标曲线的分析能立。
（1）20分钟后，气体量不再增加的原因是过氧化氢量有限，已被完全分解。
（2）若土豆片为8片时，酶含量增多，反应速率加快，但产生的气体量不变，和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能C图中的虚线。要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可增加过氧化氢浓度，其结果可用a图中的虚线表示。上述实验在最适温度下进行，若将温度降低5℃，则反应时间延长，其结果可用d图中的虚线表示。
（3）为保证实验的科学性，需要控制温度或气压等外界因素；为使实验更具有说服力，对照试验应在与图示相同的装置中放入等体积和等浓度的过氧化氢溶液，并置于相同的外界环境中。
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【题目】甲状腺激素是一种小分子有机物，如图甲为甲状腺激素作用机制图解。在特殊情况下，机体会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体，Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用；但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请回答相关问题：
（1）在正常人体中，当人处于寒冷环境中时，图乙中的Y激素与________________结合，甲状腺的活动________（填“加强”或“减弱”）。由图甲推测，TH的受体在_______________，其直接调节的是________过程，最终导致产热增加。
（2）据图乙分析：与正常人相比，Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为_____________，由此判断，Graves氏病患者的代谢速率往往比正常人________。Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体属于________，从而引起特异性免疫反应。
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【题目】下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的的变化，据图分析可得出（ ）
①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂
②M点所示过程与细胞膜的流动性有关
③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
④MN段发生了核DNA含量的加倍
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③④
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【题目】下图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段,据图分析回答下列问题。
（1）根据图丙的特有变化特征,可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂? 细胞,判断的依据是 。
（2）观察染色体的最佳时期是图 。
（3）染色单体消失的细胞是图 。
（4）上述细胞有丝分裂的先后顺序是 （用甲~丁和箭头表示）。
（5）作为一个完整的细胞周期,该图中缺少了细胞周期的 期,该期细胞内的主要变化特点是 。
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【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．水稻主动吸收Si需要根细胞膜上的载体协助
B．甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜上的糖蛋白有关
C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道
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【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ）如下图所示。下列叙述不正确的是
A．由于X、Y染色体互为同源染色体，故染色体上基因的遗传符合分离定律
B．Ⅰ片段上基因控制的遗传病，男性患病率高于女性
C．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男女患病情况不一定相同
D．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性
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【题目】科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究，获得如下表数据。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该生态系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率约为11．28%
B．第Ⅰ营养级固定的太阳能总量是863．9 kJ
C．营养级之间的信息交流是双向的
D．该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替
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【题目】下图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，分析并回答相关问题（图中序号①②③代表有氧呼吸的3个阶段）：
（1）分析图中字母代表的含义
A B C D E
（2）图中的a b c代表能量，其中_________（大量或少量）贮存在ATP中。
（3）从图中可以看出，O2在第 阶段参与反应，CO2在第 阶段生成，H2O在第_ ___阶段生成。第 阶段产生的能量最多。
（4）有氧呼吸的第②阶段进行场所是_______，催化③阶段反应的酶分布在_________，
有氧呼吸和无氧呼吸共有的一个阶段是第_____阶段，反应的场所是____________。
（5）图中的物质D来自于_________（填“叶绿体”、“外界”或“叶绿体和外界”）。
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