A、①②④ | B、③⑦ | C、⑤⑥ | D、⑥⑦ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、硫细菌是该生态系统中的分解者 |
B、该生态系统中的生物很可能源于地球外部 |
C、该案例既体现了物种多样性又体现了生态系统多样性 |
D、易地保护是保护该生态系统的有效方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水葫芦进入湖泊后,在AC段,种群数量呈“J”型增长 |
B、水葫芦的进入将使湖泊物种丰富度增加 |
C、水葫芦的进入会影响当地群落的演替 |
D、水葫芦在该湖泊中生长的K值出现在D时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞液浓度高,自由水多,代谢旺盛 |
B、细胞液浓度高,自由水少,代谢缓慢 |
C、细胞液浓度低,自由水少,代谢缓慢 |
D、细胞液浓度低,自由水多,代谢旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在R型菌落中添加S菌萃取物和DNA水解酶,则有S菌菌落出现 |
B、在R型菌落中添加S菌萃取物和RNA水解酶,则有S菌菌落出现 |
C、在R型菌落中添加S菌萃取物,则有S菌菌落出现 |
D、在R型菌落中添加S菌萃取物和蛋白质水解酶,则有S菌菌落出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 |
B、这种甲虫属于次级消费者 |
C、这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 |
D、这种甲虫在能量金字塔中位于底部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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