科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物的繁殖速度快,适应性强,分布广,种类多 | |
B. | 微生物中都含有核糖体,翻译过程与其他生物共用一套密码子 | |
C. | 不同生物的DNA均有相同的核苷酸组成,且都遵循碱基互补配对规律 | |
D. | 微生物的结构简单,容易大量合成目的基因,并能导入高等生物的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人类疾病的诊治和预防具有重要意义 | |
B. | 帮助人类认识自身的遗传秘密 | |
C. | 需要对24条染色体进行测序 | |
D. | 测定人类一个染色体组中的DNA序列,解读其中的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞,相同的是
A.线粒体的功能
B.发育的全能性
C.膜蛋白的种类和数量
D.内质网上核糖体的数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。
(1)该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是_______,目的基因是________,目的基因的受体细胞是__________。
(2)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,免疫能力趋于正常是由于产生了腺苷脱氨酶,产生这种物质的两个基本步骤是________和_________。
(3)人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比,其主要差别是___________。
(4)写出基因工程操作的基本程序:_________→__________→__________→____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于DNA连接酶的叙述中,正确的是
A.DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键
B.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖
C.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖
D.同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,不正确的是
A.一条染色体上只有一个基因 B.DNA是染色体的组成成分
C.基因在染色体上呈线性排列 D.染色体是DNA的主要载体
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。
(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置如甲图所示。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的______位置处。
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)____________。当光照强度由0—20千勒克斯的变化中,图甲中的CO2缓冲液的PH值______。
(3)当光照强度为15千勒克斯时,叶片1小时光合作用产生的气体量为______毫升。若此时叶片的呼吸熵(放出CO2与吸收O2的比值)为0.8,那么叶片光合作用除自身呼吸提供的CO2外,还需从外界吸收CO2 ______毫升。导致此时叶片的呼吸熵小于1的因素是____________。
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是____________。如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升,其原因是__________________。
(5)如果将甲图中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是____________值。
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