A. | 由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别杂交和自交 | |
B. | 由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药离体培养法 | |
C. | 由①和②培育出⑤所依据的原理主要是基因重组 | |
D. | 由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理 |
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和自交,A正确;
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药离体培养法,是利用杂种子一代的花药进行离体培养,获得单倍体幼苗,B正确;
C、由①和②培育⑤所依据的主要原理是基因重组,C正确;
D、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是低温诱导或用秋水仙素处理,获得多倍体植株,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见育种方法及其原理、优缺点等,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然条件下突变率很低 | B. | 基因突变是遗传物质改变引起的 | ||
C. | 基因突变会导致染色体变异 | D. | 基因突变不一定改变生物的性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞进行有丝分裂,原核细胞进行无丝分裂 | |
B. | 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺缍体和中心体 | |
C. | 在有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 | |
D. | 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体活动形成细胞板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A→B可表示DNA复制 | |
B. | B→C可表示有丝分裂前期和中期 | |
C. | C→D可表示染色体的着丝粒分裂 | |
D. | D→E会在两个新细胞间出现许多囊泡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若1号的母亲是血友病患者,则1号父亲的基因型是XHXH | |
B. | 若1号的双亲都不是血友病患者,则1号母亲的基因型是XHY | |
C. | 若4号与正常男性结婚,所生第一个孩子患血友病的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若4号与正常男性结婚,所生第一个孩子是血友病患者,再生一个孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙分别代表丙酮酸、[H] | B. | ①和②所含酶的种类相同 | ||
C. | ②和③都能产生大量ATP | D. | ①和③都具有双层生物膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 | B. | 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子 | ||
C. | 甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白 | D. | 水通道蛋白、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查植物种群密度时不能用逐个计数的方法 | |
B. | 种群在理想条件下,表现为“J”型增长,其λ值是不变的,且λ≥1 | |
C. | 若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 | |
D. | 马踏湖近岸区和湖心区的生物分布,体现了群落的水平结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密封的地窖中能够保存水果和蔬菜,主要原因是CO2浓度增加抑制呼吸作用 | |
B. | 对于多数植物来说,土壤板结应及时松土透气促进根系有氧呼吸,提高肥效 | |
C. | 酿酒过程中应先通气后密封,通气使酵母菌进行有氧呼吸并大量繁殖,密封条件下酵母菌进行无氧发酵产生酒精 | |
D. | 进行体育运动时不小心引起皮肤表面擦伤,应用创可贴及时包扎创口,否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com