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    下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述中，不正确的是

    A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

    B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

    C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

    D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：甲和乙应分别表示下丘脑和垂体，故A正确。下丘脑释放的是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的促甲状腺激素，故B正确。垂体受下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素的影响还受甲状腺激素的负反馈调节，故C错误。甲状腺激素含量对促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌起着抑制作用，故D正确。

    考点：本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省淮安中学高二上学期期中考试生物试卷必修（带解析） 题型：综合题

    （7分）下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。

    （1）激素a、激素b分别是            、                  。
    （2）“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作用为      。
    （3）甲状腺激素通过          运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。
    （4）碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中    ,    激素（填字母）的含量会升高，这是一种       调节机制。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖北省八市高三下期3月联考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （共10分）人体的体液调节主要是激素调节。激素是调节生命活动的信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示人体激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题：

    (1)由图可知，激素①主要通过影响____________来调节生命活动。

    (2)若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是________，激素②引起的主要生理功能是?????????????? 。

    (3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________。

    (4)若激素①表示甲状腺激素，其分泌受到??????????????????????????????? 调节，其中的反馈调节对于机体???????????? 具有重要意义。

    若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内储存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是________ 。

    (5)若激素①是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________(填图中字母)，甲状腺激素作用的靶细胞是???????????????? ，抵御寒冷的机制是???????? 。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江苏金湖中学高三第一次市统测模拟测试一生物卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合，形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化。请回答：

    (1) 促甲状腺激素是由垂体分泌的，图中“功能蛋白A”的生物效应是促进____________的合成和分泌。

    (2) 过程①需要细胞质为其提供__________作为原料，催化该过程的酶是____________。

    (3) 过程②除了图中已表示出的条件外，还需要__________________(至少写出2项)。一个mRNA上结合多个核糖体的意义是______________________。

    (4) 科研人员发现有些功能蛋白A分子量变小，经测序表明这些分子前端氨基酸序列正确，但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失，则功能蛋白A基因转录的模板链上相应位置碱基发生的变化是__________(已知谷氨酸密码子：GAA、GAG，终止密码子：UAA、UAG、UGA)。

    (5) DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子，相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是__________或__________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷必修（解析版） 题型：综合题

    （7分）下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。

    （1）激素a、激素b分别是             、                   。

    （2）“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作用为       。

    （3）甲状腺激素通过           运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。

    （4）碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中     ,    激素（填字母）的含量会升高，这是一种        调节机制。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届黑龙江大庆实验中学高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    （7分）下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题。

    （1）激素a、激素b分别是             、                   。

    （2）“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作用为       。

    （3）甲状腺激素通过           运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。

    （4）碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中     ,    激素（填字母）的含量会升高，这是一种        调节机制。

     

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