【题目】为研究某病毒的致病过程,在实验室做了如图所示的模拟实验.
【1】①病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为﹣GAACAUGUU﹣.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是﹣CTTGTACAA﹣,则试管甲中模拟的是_____过程.该过程需要的酶是_____.
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是_____,试管乙中模拟的是_____过程.在细胞内该过程需要的酶为_____和_____.
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是_____.
【2】若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自_____,而决定该化合物合成的遗传信息来自_____.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套_____.该病毒遗传信息的传递过程为_____.
【答案】
【1】 逆转录 逆转录酶 mRNA 转录 解旋酶 RNA聚合酶 多肽(或蛋白质)
【2】 小鼠上皮细胞 病毒RNA 密码子 RNA→DNA→mRNA→蛋白质
【解析】
中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。
【1】①A是单链的生物大分子,且含有碱基U,应为RNA分子;产物X含有碱基T,应为DNA分子。因此,试管甲中模拟的是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程,该过程需要逆转录酶催化。
②产物X为DNA分子,产物Y是能与核糖体结合,为mRNA分子,因此试管乙模拟的是以DNA为模板合成mRNA的转录过程,该过程需要解旋酶和RNA聚合酶的参与。
③病毒的外壳是蛋白质,而产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z为蛋白质。
【2】病毒侵染小鼠上皮细胞后,以自身的核酸(RNA)为模板控制子代病毒的合成,而合成子代病毒所需的原料均由小鼠上皮细胞提供。自然界所有生物共有一套遗传密码。根据图解可知,该病毒遗传信息的传递过程为RNA→DNA→mRNA→蛋白质。
本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能根据题中信息准确判断不同试管模拟的具体过程,再结合所学的知识准确答题。
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【题目】图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系,如果将同样浓度的生长素施用于侧芽,能反应侧芽生长状况的曲线是( )
A.AB.BC.C.D.D
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【题目】如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究( )
A.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
B.胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否引起胚芽鞘向光弯曲
C.胚芽鞘是否表现向光性,取决于有无尖端
D.生长素是否会受到强光的破坏
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【题目】取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在形态学上端(A端)放一块有生长素的琼脂块,如右图所示。一段时间后,发现形态学下端(B端)琼脂块逐渐有了生长素。
(1)该实验___________(“能”、“不能”)说明生长素的运输是极性运输。如果能,请写出理由;如果不能,请说明理由并完善实验方案___________。
(2)为探究生长素的极性运输和重力的关系,请仿照上图绘制一组对照实验_____,并写出支持生长素的极性运输和重力无关观点的实验结果___________。
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【题目】ATP可为生命活动直接提供能量。如图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是( )
A. ①表示腺苷
B. ③断裂后释放的能量最多
C. ②表示脱氧核糖
D. ④是高能磷酸键
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【题目】表是一种微生物培养液的配方。
(1)能在此培养液中存活的微生物其同化作用类型是____________。
(2)若要使其成为满足多种微生物营养需求的通用培养基,此培养液中应添加_______________。在通用培养基中,如除去 Ca(NO3)2、Fe(NO3)2,则可以培养_______菌。
(3)土壤中生活着多种微生物,若用该培养液培养能降解石油的假单胞菌,还应加入的成分是____________。若要分离并观察假单胞菌,可采用__________法将初筛菌液接种在______培养基上。接种前,必须对培养基进行灭菌的方法是___________________。
(4)假单胞菌在培养过程中能被青霉素抑制。下列细菌中不能被青霉素抑制的是____。
A.产甲烷细菌 B.大肠杆菌 C.极端嗜热菌 D.放线菌
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【题目】在搭建DNA分子模型的实验中,若有4种碱基塑料片共20个,其中4个C,6个G,3个A,7个T,脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个,脱氧核糖塑料片40个,磷酸塑料片100个,代表氢键的连接物若干,脱氧核糖和碱基之间的连接物若干,则
A. 能搭建出20个脱氧核苷酸 B. 所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对
C. 能搭建出410种不同的DNA分子模型 D. 能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段
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【题目】为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果见图1和图2和表1所示。请回答下列问题:
(1)图1的净光合速率是指测得的单位时间、单位叶面积释放_____的量。运用已有的知识对图1中曲线进行分析,以下说法不正确的是____。
A.实验采用的叶片叶龄必须一致
B.实验过程中光照强度和二氧化碳浓度必须一致
C.三个品种进行光合作用最适宜的温度没有显著差异
D.40℃条件下P1品种的生长速度最快
(2)分析图2可知,新育品种P1的叶片光合作用能力最强的主要原因与_____有关。研究发现,能增加类囊体膜对的通透性,从而消除类囊体膜两侧的浓度差。若将注入叶绿体基质,下列过程中会被抑制的是_____。
A.电子传递 B.ATP的合成 C.NADPH的合成 D.光能的吸收
(3)表是对新育品种P1、P2叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的测定结果。结合图2分析下列叙述正确的有______。
蛋白质序号 | 蛋白质名称或功能 | 新育品种1表达量 | 新育品种2表达量 |
① | ATP合成酶 | 0.45 | 0.30 |
② | 固定二氧化碳的X酶 | 0.18 | 0.14 |
③ | 传递电子 | 0.52 | 0.33 |
④ | 固定二氧化碳的Y酶 | 0.14 | 0.00 |
A.是经过类囊体上的蛋白质①从高浓度到低浓度进入类囊体腔中的
B.蛋白质①③位于叶绿体内膜上,蛋白质②④位于叶绿体基质中
C.P1光合作用强度高于P2,与参与光合作用的酶的种类和表达量多有关
D.P1光反应产生的NADPH和 ATP比P2多与叶绿素和传递电子含量的差异有关
(4)为研究光质对新育品种P1和P2幼苗生长的影响,研究者用乙醇和石油醚分别对P1和P2幼苗叶绿体中的色素进行了提取和分离,其纸层析的结果如图(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列分析正确的是______
A.甲是新育品种P1,乙是新育品种P2
B.色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收的光谱不同
C.红橙光下新育品种P1的光合效率比P2高
D.滤液在点样线上只能画一次是实验成功的关键
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【题目】根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题,其中A、B、C、D为体液:
(1)水由消化道进入A,即过程b是以________________方式进行的。
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中_______(只写字母),内环境的作用是_______________。
(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有________(器官),A和B的交换是通过____________(结构)进行的。
(4)葡萄糖从消化道进入人体,到被组织细胞利用共穿过了____层生物膜。
(5)过程c表示__________作用,受由____________分泌的抗利尿激素调节。
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