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【题目】为研究某病毒的致病过程,在实验室做了如图所示的模拟实验.

1①病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为﹣GAACAUGUU﹣.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是﹣CTTGTACAA﹣,则试管甲中模拟的是_____过程.该过程需要的酶是_____

②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y_____,试管乙中模拟的是_____过程.在细胞内该过程需要的酶为__________

③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z_____

2若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自_____,而决定该化合物合成的遗传信息来自_____.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套_____.该病毒遗传信息的传递过程为_____

【答案】

1 逆转录 逆转录酶 mRNA 转录 解旋酶 RNA聚合酶 多肽(或蛋白质)

2 小鼠上皮细胞 病毒RNA 密码子 RNA→DNA→mRNA→蛋白质

【解析】

中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。

1A是单链的生物大分子,且含有碱基U,应为RNA分子;产物X含有碱基T,应为DNA分子。因此,试管甲中模拟的是以RNA为模板合成DNA的逆转录过程,该过程需要逆转录酶催化。

②产物XDNA分子,产物Y是能与核糖体结合,为mRNA分子,因此试管乙模拟的是以DNA为模板合成mRNA的转录过程,该过程需要解旋酶和RNA聚合酶的参与。

③病毒的外壳是蛋白质,而产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z为蛋白质。

2病毒侵染小鼠上皮细胞后,以自身的核酸(RNA)为模板控制子代病毒的合成,而合成子代病毒所需的原料均由小鼠上皮细胞提供。自然界所有生物共有一套遗传密码。根据图解可知,该病毒遗传信息的传递过程为RNADNAmRNA→蛋白质。

本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能根据题中信息准确判断不同试管模拟的具体过程,再结合所学的知识准确答题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系,如果将同样浓度的生长素施用于侧芽,能反应侧芽生长状况的曲线是(

A.AB.BC.C.D.D

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【题目】如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究(   )

A.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多

B.胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否引起胚芽鞘向光弯曲

C.胚芽鞘是否表现向光性,取决于有无尖端

D.生长素是否会受到强光的破坏

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【题目】取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在形态学上端(A端)放一块有生长素的琼脂块,如右图所示。一段时间后,发现形态学下端(B端)琼脂块逐渐有了生长素。

1)该实验___________(“能”、“不能”)说明生长素的运输是极性运输。如果能,请写出理由;如果不能,请说明理由并完善实验方案___________

2)为探究生长素的极性运输和重力的关系,请仿照上图绘制一组对照实验_____,并写出支持生长素的极性运输和重力无关观点的实验结果___________

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【题目】ATP可为生命活动直接提供能量。如图是ATP的结构示意图,下列叙述正确的是(  )

A. ①表示腺苷

B. ③断裂后释放的能量最多

C. ②表示脱氧核糖

D. ④是高能磷酸键

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【题目】表是一种微生物培养液的配方。

1)能在此培养液中存活的微生物其同化作用类型是____________

2)若要使其成为满足多种微生物营养需求的通用培养基,此培养液中应添加_______________。在通用培养基中,如除去 Ca(NO3)2Fe(NO3)2,则可以培养_______菌。

3)土壤中生活着多种微生物,若用该培养液培养能降解石油的假单胞菌,还应加入的成分是____________。若要分离并观察假单胞菌,可采用__________法将初筛菌液接种在______培养基上。接种前,必须对培养基进行灭菌的方法是___________________

4)假单胞菌在培养过程中能被青霉素抑制。下列细菌中不能被青霉素抑制的是____

A.产甲烷细菌 B.大肠杆菌 C.极端嗜热菌 D.放线菌

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【题目】在搭建DNA分子模型的实验中,若有4种碱基塑料片共20个,其中4C6G3A7T,脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个,脱氧核糖塑料片40个,磷酸塑料片100个,代表氢键的连接物若干,脱氧核糖和碱基之间的连接物若干,则

A. 能搭建出20个脱氧核苷酸 B. 所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对

C. 能搭建出410种不同的DNA分子模型 D. 能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段

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【题目】为了研究2个新育品种P1P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果见图1和图2和表1所示。请回答下列问题:

1)图1的净光合速率是指测得的单位时间、单位叶面积释放_____的量。运用已有的知识对图1中曲线进行分析,以下说法不正确的是____

A.实验采用的叶片叶龄必须一致

B.实验过程中光照强度和二氧化碳浓度必须一致

C.三个品种进行光合作用最适宜的温度没有显著差异

D40℃条件下P1品种的生长速度最快

2)分析图2可知,新育品种P1的叶片光合作用能力最强的主要原因与_____有关。研究发现,能增加类囊体膜对的通透性,从而消除类囊体膜两侧的浓度差。若将注入叶绿体基质,下列过程中会被抑制的是_____

A.电子传递 BATP的合成 CNADPH的合成 D.光能的吸收

3)表是对新育品种P1P2叶肉细胞叶绿体内蛋白质表达量的测定结果。结合图2分析下列叙述正确的有______

蛋白质序号

蛋白质名称或功能

新育品种1表达量

新育品种2表达量

ATP合成酶

0.45

0.30

固定二氧化碳的X

0.18

0.14

传递电子

0.52

0.33

固定二氧化碳的Y

0.14

0.00

A是经过类囊体上的蛋白质①从高浓度到低浓度进入类囊体腔中的

B.蛋白质①③位于叶绿体内膜上,蛋白质②④位于叶绿体基质中

CP1光合作用强度高于P2,与参与光合作用的酶的种类和表达量多有关

DP1光反应产生的NADPH ATPP2多与叶绿素和传递电子含量的差异有关

4)为研究光质对新育品种P1P2幼苗生长的影响,研究者用乙醇和石油醚分别对P1P2幼苗叶绿体中的色素进行了提取和分离,其纸层析的结果如图(I为色素条带)。下列分析正确的是______

A.甲是新育品种P1,乙是新育品种P2

B.色素主要吸收的光谱不同

C.红橙光下新育品种P1的光合效率比P2

D.滤液在点样线上只能画一次是实验成功的关键

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【题目】根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题,其中ABCD为体液:

1)水由消化道进入A,即过程b是以________________方式进行的。

2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中_______(只写字母),内环境的作用是_______________

3A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有________(器官)AB的交换是通过____________(结构)进行的。

4)葡萄糖从消化道进入人体,到被组织细胞利用共穿过了____层生物膜。

5)过程c表示__________作用,受由____________分泌的抗利尿激素调节。

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