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分析有关遗传病的资料,回答问题.
人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下.以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4.(所有概率用分数表示)

(1)甲病的遗传方式为
 
,乙病最可能的遗传方式为
 

(2)若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续以下分析.
①Ⅰ-2的基因型为
 
;Ⅱ-5的基因型为
 

②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为
 

③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为
 

④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为
 
考点:伴性遗传在实践中的应用,基因的分离规律的实质及应用,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是人类遗传病、基因自由组合规律及伴性遗传,梳理相关知识点,分析遗传图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:(1)Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患甲病,但他们有一个患甲病的女儿(Ⅱ-2),说明甲病是常染色体隐性遗传病.由系谱图可知患乙病的都是男性,所以乙病最可能的遗传方式是伴X染色体隐性遗传.
(2)①若Ⅰ-3无乙病致病基因,则乙病是伴X染色体隐性遗传.所以Ⅰ-2的基因型为HhXTXt
②Ⅱ-5的基因型及概率为
1
3
HHXTY或
2
3
HhXTY.Ⅱ-6的基因型中为Hh的几率是
2
3
,为XTXt的几率是
1
2
,所以Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩患甲病的概率
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9
,患乙病的概率
1
2
×
1
2
=
1
4
;因此同时患两种遗传病的概率为
1
9
×
1
4
=
1
36

③Ⅱ-7为Hh的几率是
2
3
,Ⅱ-8为Hh的几率是10-4,则他们再生一个女儿患甲病的概率为
2
3
×10-4×
1
4
=
1
60000

④由于Ⅱ-5的基因型及概率为
1
3
HH或
2
3
Hh,与h基因携带者结婚,后代为hh的概率为
2
3
×
1
4
=
1
6
,Hh的概率为
1
3
×
1
2
+
2
3
×
1
2
=
3
6
,所以表现型正常的儿子携带h基因的概率为
3
6
:(1-
1
6
)=
3
5

故答案为:
(1)常染色体隐性遗传病      伴X隐性遗传
(2)①HhXTXt HHXTY或HhXTY    ②
1
36
  ③
1
60000
     ④
3
5
点评:本题以为人类遗传病背景,考查学生运用基因的自由组合定律分析并解决问题的能力,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

通过实验测定土壤中的细菌数量,下列与此操作有关的叙述中,不正确的是(  )
A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
B、取10-4、10-5的土壤稀释液0.1mL,分别涂布于各组平板上
C、将培养皿倒置培养,370C恒温培养12~24小时
D、选择菌落数在300个以上的培养皿进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了认识酶作用的特性,以体积分数为3%的H2O2溶液为反应底物进行的一组实验,结果见下表.通过对表中信息的分析可以得到的结论是(  )
方 法 实验结果
①常温下自然分解 氧气泡少而小
②常温下加Fe3+ 氧气泡稍多而小
③常温下加新鲜动物肝脏提取液 氧气泡极多而大
④加入煮沸后冷却的新鲜动物肝脏提取液 氧气泡少而小
①从化学本质看,酶是蛋白质或RNA       ②从催化活性看,酶变性后就失去活性
③从催化底物范围看,酶有专一性         ④从催化反应效率看,酶有高效性.
A、①②④B、②③
C、②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

把浓度为10%蔗糖溶液(甲)和30%的蔗糖溶液(乙)用半透膜隔开,如图所示,实验开始时,半透膜两侧液面高度相等,一段时间后(  )
A、甲液面高于乙,甲浓度高于乙的浓度
B、甲液面高于乙,甲浓度等于乙的浓度
C、甲液面低于乙,甲浓度等于乙的浓度
D、甲液面低于乙,甲浓度低于乙的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是(  )
①在细菌中DNA的复制只发生在拟核;
②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达;  
③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽;
④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成;
⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变.
A、①②⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某成年雌性哺乳动物细胞减数分裂过程模式图,请回答下列问题:

(1)该动物体细胞内有
 
条染色体,图中④所示的细胞有
 
对同源染色体,图②所示的细胞中的DNA与染色体数量之比为
 

(2)表示减数第二次分裂的是图
 
,表示同源染色体分开的是图
 
(填图中序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果.请回答下列有关问题:

(1)图1、2、3所代表的实验中,实验自变量依次为
 
 
 

(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有
 

(3)图2曲线bc段产生的最可能原因是
 

(4)若图2实验过程中增加过氧化氢酶的含量,请在图2中,利用虚线绘出曲线的变化情况.
(5)能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种果蝇的突变体在21℃的气温下生存能力很差,但当气温上升到25.5℃时,突变体的生存能力会大大提高.这说明(  )
A、突变的有害或有利取决于环境
B、突变是不定向的
C、环境的变化对突变体都有利
D、突变是随机发生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“一定”的说法,正确的说法有(  )
①进行光合作用的生物一定有叶绿体       
②进行有氧呼吸的生物一定有线粒体
③没有细胞结构的生物一定是原核生物     
④真核细胞一定有细胞核
⑤原核细胞一定没有线粒体.
A、0个B、1个C、2个D、3个

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