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下列关于核酸的叙述,不正确的是(  )
A、可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布
B、真核细胞中含有核酸的结构有细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体
C、DNA分子碱基排列顺序的多样性,构成了DNA分子的多样性
D、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸、两条链组成,可以储存遗传信息
考点:DNA与RNA的异同,核酸的种类及主要存在的部位,DNA、RNA在细胞中的分布实验
专题:
分析:本题是对核酸的分类、分布、基本组成单位及DNA分子的多样性和特异性的考查,梳理核酸的分类、分布、基本组成单位及DNA分子的多样性和特异性的相关知识点,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、甲基绿可将DNA染成绿色,A正确;
B、DNA主要分布在真核细胞的细胞核中,线粒体、叶绿体含有少量DNA,核糖体是有RNA和蛋白质构成的,B正确;
C、不同DNA分子的脱氧核糖核苷酸的排列顺序不同,DNA分子碱基排列顺序的多样性,构成了DNA分子的多样性,C正确;
D、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸、一条链组成,可以储存遗传信息,D错误.
故选:D.
点评:对于核酸的分类、分布、基本组成单位及DNA分子的多样性和特异性的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞,下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,请结合所学知识回答以下问题:

(1)A图中某器官内的神经元之间相联系的结构如图B所示称为
 
,该结构处的信号变化是
 
.若在d处给以适当刺激,则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是
 
,这说明神经元间的信息传递是
 
的.
(2)A图中a、b过程表示激素①分泌的分级调节;c、d的调节过程是:当激素①的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动起
 
作用.若激素①表示雌性激素,则物质a是
 
.激素①进入细胞内,通过影响f的
 
过程而调节生命活动.
(3)若结构乙表示的是胰岛A细胞,则该细胞分泌的激素②的生理功能具体是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2表示探究消毒过的萌发的小麦种子呼吸类型实验装置.请分析回答:

(1)图1中,催化过程③的酶存在于细胞的
 
,物质B表示
 
,物质C
 
,物质D
 
,物质E
 

(2)图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是
 

(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子发生图1中的
 
(填序号)过程;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子发生图1中的
 
(填序号)过程.
(4)在25℃下10min内,如果甲装置中墨滴右移40mm,乙装置中墨滴左移90mm,其中90mm是指呼吸作用过程中
 
,40mm是指
 
.这10min小麦主要进行的呼吸过程是
 
(序号)
(5)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置一个对照装置.对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于人体内环境组成成分的是(  )
A、血浆蛋白B、血红蛋白
C、呼吸酶D、解旋酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

把鼠肝细胞磨碎,然后放在离心管内高速旋转离心,分成a、b、c、d四层,其中发现c层中含有呼吸酶,c层很可能主要由下列哪种成分组成(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、线粒体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质功能的举例不合理的是(  )
A、催化--唾液淀粉酶
B、运输--血红蛋白
C、调节--性激素
D、免疫--抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

海绵是一种低等动物,还没有形成器官.因此组成海绵的层次为(  )
A、细胞,组织,器官,个体
B、细胞,组织,器官,系统,个体
C、细胞,器官,系统,个体
D、细胞,组织,个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是教材当中的结论性语句,请填写:
(1)核酸是细胞内携带
 
的物质,在生物的遗传、变异和
 
的生物合成中具有极其重要的作用.
(2)位于同源染色体上的
 
随着非姐妹染色单体交叉而互换,导致
 

上基因重组.
(3)动物和人体内仍保留着少数具有
 
能力的细胞,叫干细胞.
(4)原癌基因和抑癌基因突变,导致正常细胞的
 
失控变成癌细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2014年西非埃博拉病毒疫情开始大规模爆发截至2014年10月31日累计出现埃博拉确诊病例13567例,其中4951人死亡.积极研制新型疫苗是有效缓解疫情的方法之一.下列有关说法正确的是(  )
A、埃博拉病毒侵入机体后,T细胞的细胞周期变短
B、抗体是由效应T细胞产生的
C、接种疫苗后产生的抗体可以直接清除宿主细胞内病毒
D、特异性免疫中的免疫活性物质淋巴因子也可以直接消灭抗原

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