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6.如图是光合作用过程的图解.请根据图回答下面的问题:

(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,A表示光反应阶段,场所在叶绿体类囊体薄膜.
(2)写出图中所示物质名称:
①水;③[H];⑤(CH2O).

分析 1、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
2、分析图示,A表示光反应,B表示暗反应,①是水,②是氧气,③是[H],④是二氧化碳,⑤是(CH2O).

解答 解:(1)根据光合作用对光照的需求情况可以将光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段进行的场所是叶绿体类囊体薄膜.
(2)据图分析,图中的,①是水,②是氧气,③是[H],④是二氧化碳,⑤是(CH2O).
故答案为:
(1)光反应    叶绿体类囊体薄膜
(2)水[H](CH2O)

点评 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.要注意,光反应离不开光,暗反应有光无光均可进行.光反应需要暗反应提供的ADP和Pi,暗反应需要光反应提供的ATP和[H],两者相互依存,是统一不可分割的整体.

练习册系列答案
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“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低,利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是 ( )

①胰岛B细胞受损

②靶细胞表面胰岛素受体减少

③胰岛素与其特定受体识别发生障碍

④胰高血糖素分泌增加

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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A.病毒在宿主细胞内能繁殖产生后代,因此病毒属于生命系统

B.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

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D.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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根据不同育种需求选择不同的育种方法,下列说法不正确的是 ( )

A、要获得杂种优势,可利用杂交育种法

B、如果要克服远缘杂交不亲和的障碍,可以利用转基因技术

C、要大幅度改良某一品种,使之出现前所未有的性状,可利用诱变育种

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1.香蕉是一种热带水果,成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏.因此香蕉一般在未成熟时采摘,此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小.随放置时间的延长,淀粉逐渐转变成还原性糖,果肉逐渐变软、甜度增加,果实逐渐成熟.
(1)检测香蕉中的还原性糖可用斐林试剂,观察此实验结果中的砖红色沉淀的深浅可以推测香蕉的成熟程度.
(2)下图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中,呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的变化.

①植物激素(如乙烯)是植物生命活动中起调节作用的微量高效的有机物.
②采摘后的香蕉,其细胞呼吸速率在第8-9天之间达到最大.
(3)根据上图推测,乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟.
(4)有人要验证上述推测,利用一种乙烯抑制剂设计了下面的实验:
①将采摘后的香蕉均分为两组,实验组需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制剂进行熏蒸处理,对照组不作处理.
②检测两组香蕉的CO2释放量,如果实验组实验组的CO2释放高峰推迟或不出现,则支持上述推测.

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11.如图甲中A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(1表示的染色体是X染色体),B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化曲线图.请据图回答:

(1)图A细胞名称为(第一)极体,该细胞中含有同源染色体0对,染色体组2个,该细胞分裂形成的子细胞的最终去向是退化消失.
(2)图甲中A细胞的变化发生在图B中的8~9(数字)时段.
(3)如果该生物进行测交,另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成(注:A、a基因只位于X染色体上)应是图乙中的A.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.以下材料选自某同学所做实验的部分记录. 
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一、实验步骤:
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二、实验结论:低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍. 二、实验结论:低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍.回答下列问题:
(1)请指出上述内容中错误之处并予以改正.
①不能只处理根尖将整个培养装置放入冰箱的低温室内;
②步骤顺序错误解离→漂洗→染色→制片;
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15.如图为光合作用过程图,请据图回答相关问题.

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16.关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.所有植物细胞都含有叶绿体
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