A. | (2)(3) | B. | (1)(4) | C. | (1)(3) | D. | (2)(4) |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:(1)上述所有细胞器都含有蛋白质,(1)正确;
(2)与分泌蛋白合成及分泌有关的细胞器有①③④⑤,(2)错误;
(3)含单层膜的细胞器只有③⑤,(3)正确;
(4)无膜结构的细胞器只有④⑥,(4)错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
蒸馏时要提高产品质量,应采取的措施是( )
A.提高蒸馏温度,延长蒸馏时间
B.严控蒸馏温度,延长蒸馏时间
C.降低蒸馏温度,缩短蒸馏时间
D.提高蒸馏温度,缩短蒸馏时间
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②所示的过程都需要消耗ATP | |
B. | 只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 | |
C. | 大分子物质只有通过①过程才能进入细胞 | |
D. | 葡萄糖进入小肠上皮细胞与过程②有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衣藻 | B. | 颤藻 | C. | 大肠杆菌 | D. | 草履虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔上皮细胞的边界是细胞膜,表皮细胞的边界是细胞壁 | |
B. | 细胞中都有线粒体、核糖体、内质网和中心体 | |
C. | 只要时间足够长,在蒸馏水中都能吸水涨破 | |
D. | 都可作为观察细胞中DNA和RNA分布的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要由蛋白质、脂肪和少量糖类组成 | |
B. | 至少含有C、H、O、N、P元素 | |
C. | 虽然内质网膜能形成高尔基体膜,但两者化学组成成分的含量不同 | |
D. | 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,就使得细胞内能够同时进行多种化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验用鸡的红细胞做实验材料的原因是其无细胞核和众多的细胞器 | |
B. | 步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 | |
C. | 步骤②的目的是破坏细胞膜 | |
D. | 步骤③得到的上清液中含有核糖体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于微生物培养的叙述,不正确的是( )
A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵
B.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
C.高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢
D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目
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