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    【题目】如图为某常染色体单基因遗传病的家系图，假设不考虑基因突变和染色体变异，如果Ⅲ-1患有该遗传病的概率是1/9，下列说法错误的是（　　）

    　　　　　　　　　　　

    A.该病致病基因为核基因

    B.该病致病基因为隐性

    C.Ⅰ-1为该病致病基因的携带者

    D.Ⅱ-3的致病基因只能来自其父亲

    【答案】D

    【解析】

    据系谱图可知，I-1、I-2号正常，而儿子II-1号有病，故该病为隐性遗传病，但不能判断致病基因是位于常染色体还是X染色体上。

    该病致病基因一定为核基因，如果该病致病基因为质基因，那么母亲正常，子女都正常，与图示不符；由Ⅰ-1和Ⅰ-2正常、Ⅱ1患病，推知该病为隐性基因控制的遗传病，而且Ⅰ-1为携带者；Ⅱ-3的致病基因可能来自其父亲，也可能来自其母亲。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为已知某种鸟（2N=40）的羽毛颜色由位于Z染色体上的三种基因控制，分别用A+、A、a表示，且A+对A为显性。研究人员做如表两组实验。下图为某单基因遗传病的一个家系图，其中已知I-3为纯合子，I-1、II-6和II-7因故已不能提取相应的遗传物质。下列有关分析正确的是（ ）

    实验

    亲本

    子代

    1

    灰红色（甲）×蓝色（乙）

    2灰红色：1蓝色：1巧克力色

    2

    蓝色（丙）×蓝色（丁）

    3蓝色：1巧克力色

    A.据表格分析基因A控制的羽毛颜色为蓝色，实验1亲本的基因型为ZA+W和ZAZa

    B.表格中实验2子代中的蓝色鸟随机交配，其后代中雌鸟蓝色：巧克力色=3：1

    C.系谱图中的遗传病为伴X染色体隐性遗传病

    D.系谱图中通过比较III-10与Ⅰ-3或Ⅱ-5的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究不同施氮水平对大蒜光合作用的影响，某研究小组以“中农一号”大蒜为试验材料，采用盆栽方法做了如下实验：选择大小一致的大蒜种球移入15只大小相同且适宜的盆内，每盆5株，在适宜条件下培养。出苗10天后，将15盆大蒜按每组3盆分为5组，每组施不同量的氮肥（尿素）：对照组CK（0g/盆）、低氮组N1（1g/盆）、中氮组N2（2g/盆）、中氮组N3（3g/盆）和高氮组N4（6g/盆）。60天后，检测光合色素含量、净光合速率结果如下（其中mg/gFW：毫克/克鲜重）。请回答：

    处理

    叶绿素含量（mg/gFW）

    类胡萝卜素含量（mg/gFW）

    CK

    0.70

    0.42

    N1

    0.78

    0.47

    N2

    0.88

    0.48

    N3

    1.15

    0.53

    N4

    0.89

    0.44

    （1）大蒜叶肉细胞内的光合色素分布在叶绿体的________上，一般用________进行光合色素的提取，提取过程中为防止研磨过程中的色素被破坏需要加入________。

    （2）氮素通过影响与光合作用相关酶的合成，从而影响光合作用________反应的进行。

    （3）根据图表数据分析，适当增施氮肥有利于提高净光合速率的机理是_______________________。

    （4）测定大蒜的净光合速率时，一般选择在晴天9:30～11:00进行的原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内皮素（ET）是一种多肽，它有促进血管收缩和平滑肌细胞增殖等作用。内皮素主要通过与靶细胞膜上的内皮素受体（ETA）结合而发挥生理效应。科研人员通过构建基因的表达载体，实现ETA基因在细胞中高效表达，其过程如下（图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的识别序列为C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的识别序列为C↓TCGAG）。请分析回答：

    （1）完成过程①需要的酶是___________；过程①的最后阶段要将反应体系的温度升高到95℃，其目的是使RNA链和________链分开。

    （2）过程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_________键断开，形成目的基因的黏性末端是_____________（选填“TCGA-”或“-TCGA”）。用______种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向连接到载体上或防止目的基因和质粒自身环化。

    （3）过程⑥是否成功导入，可将大肠杆菌培养在含有_____________的培养基中进行筛选。

    （4）内皮素能刺激黑色素细胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，从而使黑色素急剧增加。美容时可以利用注射ETA达到美白祛斑效果，这是因为ETA能与内皮素结合，减少了内皮素与黑色素细胞膜上________的结合，抑制了黑色素细胞的增殖和黑色素的形成。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者取生长良好拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如下图所示。下列说法不正确的是（ ）

    A.此实验的目的是研究不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开闭的影响

    B.研究结果表明，乙烯可诱导气孔关闭，且随浓度增加诱导效果增强

    C.乙烯可能是通过调节水分的运输，从而调节气孔的开关

    D.高浓度的生长素可以促进乙烯的合成，这体现了两者相互协同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的部分示意图，下列说法错误的是（ ）

    A.从功能上看，神经A和B 分别属于传入神经和传出神经

    B.引起胰液分泌增加的调节方式包括神经调节、体液调节

    C.胰腺细胞上既有激素A的受体也有激素B的受体，激素B可能是促胰液素

    D.激素A比神经B作用速度快、持续时间长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶与果实的衰老与脱落。某棉农在采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，并设计了下面的实验方案进行探究。

    实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。

    请回答下列问题：

    (1)有人认为要验证推测，必须对丙组进行修改，并在图B的1、2位置应分别放置________和________。

    (2)将乙组和修改后的丙组进行比较，若一定时间后，______________，则推测正确。

    (3)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则可以说明___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自由基学说是一种细胞衰老假说。下图是自由基学说示意图，有关叙述正确的是

    A. ②①过程引起的作用效果属于负反馈调节

    B. 若③过程使酪氨酸酶活性降低，将引起白化病

    C. 若③过程使细胞膜上葡萄糖的载体受损，葡萄糖将会自由进出细胞

    D. ④过程可能导致细胞膜上蛋白质种类或数量发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。

    （1）a表示 _______________， b表示_______________，c表示_______________。

    （2）在应激状态下，激素①分泌增多可刺激a释放激素②作用于b，间接调节激素③的分泌，这种调节机制称为_______________。

    （3）碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人甲状腺激素合成减少，则通过一定的调节会使血液中激素______________________________（填两种激素，2分）的浓度升高，从而使甲状腺代偿性增生、肿大，这种调节机制称为________调节。

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