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肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤).
组别培养环境肝脏小块
(数目相同)
A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液
B组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液
C组不含甲醛的肝脏培养液
(1)表中,除A组外,还需放置肝脏小块的是
 
组.
(2)图中曲线
 
是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会
 

(3)图中曲线乙是
 
组实验的结果,这说明
 

(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验.
方法步骤如下:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用.
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中的
 
,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间.再分别取淋巴细胞染色、制片.然后在显微镜下观察
 
,并对比分析.
③实验结果:添加了
 
组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常.
考点:酶的特性
专题:
分析:本题主要研究肝脏细胞的解读作用,因此变量应该是有毒物质的有无;由于C组中没有加入甲醛,故甲醛的含量较低,因此曲线丙属于C组实验的结果,但是有少量的甲醛,说明肝脏细胞在代谢过程中,可能产生了甲醛;根据实验目的,A组的有毒物质在肝细胞的作用下,甲醛的含量逐渐降低,故A组的作用结果与曲线乙相符;根据题干已知一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,验证肝细胞的解毒功能,因此实验变量应为甲醛的含量,同时需要加入染色体观察甲醛的作用,根据实验结果,A组中的甲醛被分解,C组没有加入甲醛,只有B组含有甲醛,能让染色体断裂,其他两组的淋巴细胞中染色体正常.
解答: 解:(1)本题主要研究肝脏细胞的解读作用,因此变量应该是有毒物质的有无,因此C组应该加入等量的肝脏细胞;
(2)由于C组中没有加入甲醛,故甲醛的含量较低,因此曲线丙属于C组实验的结果,但是有少量的甲醛,说明肝脏细胞在代谢过程中,可能产生了甲醛;
(3)根据实验目的,A组的有毒物质在肝细胞的作用下,甲醛的含量逐渐降低,故A组的作用结果与曲线乙相符;
(4)根据题干已知一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,验证肝细胞的解毒功能,因此实验变量应为甲醛的含量,同时需要加入染色体观察甲醛的作用,根据实验结果,A组中的甲醛被分解,C组没有加入甲醛,只有B组含有甲醛,能让染色体断裂,其他两组的淋巴细胞中染色体正常.
故答案为:(1)C    (2)丙    产生(少量)甲醛
(3)A   肝脏具有解除甲醛毒害的功能
(4)②等量肝脏培养液    染色体的形态和数目    ③B
点评:本题主要考查实验设计,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

用台盼蓝大分子染料染色动物细胞,以鉴别该细胞的死活.下列叙述正确的是(  )
A、活细胞着色,因其膜的通透性降低
B、死细胞着色,因其膜的通透性增加
C、死细胞不着色,因其膜的通透性降低
D、活细胞不着色,因其膜的通透性增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所给信息,分析回答下列问题:

(Ⅰ)该生态系统的能量流动从牧草等生产者
 
开始,图1中属于次级消费者的生物有
 

(Ⅱ)假设图中的E(20 000kJ)表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3(E1+E2+E3=3 000kJ)分别表示牲畜、昆虫和鼠三者同化的能量.牧草呼吸消耗的能量为2 500kJ,牲畜、昆虫和鼠三者呼吸消耗的能量为600kJ,三者粪便中的能量为500kJ,则该食物网中由第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率为
 
.若该生态系统中第一营养级同化的能量为2×108kJ,按能量传递效率10%计算,鹰最终获得的能量最大值为
 

(Ⅲ)为保护牧草,牧民采取措施控制鼠类大量繁殖的目的是
 

(Ⅳ)图2表示该生态系统中两类动物(植食动物和肉食动物)利用食物的部分过程.
(1)植食动物的粪便属于图解中的
 
部分,能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为
 
(用序号表示).
(2)草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有
 

(3)图2中两类生物之间的捕食与被捕食过程中,体现了生态系统有
 
等功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:
实验一:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑.向锥形瓶A、B中分别放入适量的马铃薯块茎碎屑,如图甲所示.每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量的过氧化氢溶液,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化(溴麝香草酚蓝水溶液用于二氧化碳的检测,二氧化碳能使该溶液由蓝变绿再变黄).
实验二:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑.向锥形瓶C中加入适量的马铃薯块茎碎屑,并向C瓶中充入N2替代锥形瓶中的空气,如图乙所示,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化.请回答下列问题.

(1)实验一的原理是
 
;当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时,是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强?
 
,为什么?
 

(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸.并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸.则实验二的目的是
 

若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液
 
,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸,其反应式为
 

(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断,请给予修正.
 
.修正的理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物.其中的SO2对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织,使叶片失绿,严重危害植物的生长发育,浓度高时,会使植物枯死.下面是某研究小组为探究不同浓度SO2对不同植物生长影响的相关实验.
(1)在PM2.5超标的空气中易引起过敏患者出现过敏反应,这些物质在过敏反应中叫
 
,这种过敏反应是指
 
的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的反应,组织损伤或功能紊乱.
下面是某研究小组为探究SO2对不同植物生长的影响的相关实验.
材料用具:无水亚硫化钠和稀硫酸((1:4),新鲜菠菜、油菜、青菜,33omL矿泉水瓶若干个,计时器,温度计等.
(2)实验步骤:(补充完整)
第一步:取5个矿泉水瓶,分别编号1至5号,分别称取0.1g、0.2g、0.3g、0.4g无水亚硫化钠(下表中对应的SO2浓度)
 

第二步:选取5片大小相当的菠菜叶,按右图所示实验装置固定好叶片.
第三步:向1至4号瓶内各注入适量的稀硫酸(注意不要弄到叶片上),向5号瓶
 
立即拧紧瓶盖,放在窗口处;
第四步:重复第一~第三步分别处理油菜叶和青菜叶.
第五步:
 

表:不同浓度的SO2对菠菜/油菜/青菜生长的影响(室温:18℃)
编号 SO2浓度(g/L) 菠菜/油菜/青菜受害时间(min)
出现黄斑 较多黄斑 大面积变黄 整体变黄
1 0.141 7/24/20 28/30/28 39/38/35 49/54/43
2 0.282 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
3 0.423 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
4 0.564 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
5 0
(3)根据表中数据分析,得出结论:
a.
 

b.
 

c.相同浓度的SO2对不同植物的影响程度不同.
(4)根据表中数据绘制曲线图,表示出SO2浓度为0.282g/L时三种植物叶片变化与受害时间的关系.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究某种蛇毒阻遏神经递质的机理,研究者进行了如下实验.
(1)该蛇毒的主要成分是蛋白质,其基本组成单位是
 

(2)大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩.麻醉条件下切断N,保留M完整,(如图)记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的发电频率,实验处理及结果如图所示.
①传出神经M通过神经-肌肉突触支配膈肌收缩,膈肌属于反射弧结构中的
 

②切断N,b点仍可记录到放电频率,原因是
 
.不注射蛇毒时,a点的放电频率与b点的放电频率
 
.这组实验处理作为整个实验的
 

③注射蛇毒后,a点的放电频率
 
,b点无放电,此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率,推测蛇毒最可能阻遏了M与膈肌间的
 
传递.
(3)为进一步确定蛇毒作用的具体位点,研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本,直至刺激神经不再引起肌肉收缩时,再用乙酰胆碱(兴奋性递质)溶液处理肌肉.若肌肉收缩,则蛇毒作用于
 
,若肌肉不收缩,则蛇毒作用于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以用图表示的是(  )
A、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
B、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
C、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
D、理想条件下种群数量随时间的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装有等量的H2O2溶液.1~4号试管的控制温度与投入物品如图所示,下列相关叙述不正确的是(  )
A、若要证明酶的活性受酸碱度的影响,要再增设5号试管,5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝,温度为37℃
B、若1~4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置,则4号设置得不科学
C、若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1~4号试管口,则只有1号试管口火柴迅速复燃
D、如A选项设置的5号试管与2号试管做对比实验,可得出的实验结论是:过酸或过碱会影响酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的生命历程中,不可能发生的是(  )
A、细胞通过表面的蛋白质接收来自其他细胞的信号
B、基因的选择性表达使分化的细胞遗传物质发生改变
C、以亲代DNA为模板合成相同的两个子代DNA
D、细胞的生理功能减退和紊乱引起细胞衰老

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