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某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中染色体数目(无变异发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙和丙图则是取自该组织中的两个细胞.对图中所示结果分析正确的是(  )
A、乙细胞属于B组,其中染色体1与3的片段互换属于交叉互换
B、丙细胞表明该细胞可能发生了交叉互换或基因突变
C、B组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞
D、C组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体上的自由组合
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析图解:图甲中A组细胞染色体数目减半,只能表示减二时期的相关细胞,并排除减二后期细胞;B组细胞染色体数目与体细胞相同,可表示表示有丝分裂间、前、中、末期的细胞,也可以表示减数第一次分裂和减二后期的细胞;C组细胞染色体数目加倍,只能表示有丝分裂后期的细胞.
图乙细胞中正发生同源染色体的分离,处于减一后期图;图丙细胞中着丝点分裂,并且存在同源染色体,处于有丝分裂后期图.
解答: 解:A、乙细胞处于减一后期图,此时细胞中染色体数目不变,应属于B组,而染色体1和3属于非同源染色体,它们之间片段的交换属于染色体结构变异中的易位,A错误;
B、丙细胞为处于有丝分裂后期图,该时期不会发生交叉互换,B错误;
C、B组细胞中染色体数目为2N,可以表示有丝分裂间、前、中、末期的细胞,也可以表示减数第一次分裂和减二后期的细胞,C正确;
D、C组细胞中染色体数目加倍,只能表示有丝分裂后期的细胞,不会发生同源染色体上的自由组合,D错误.
故选:C.
点评:本题通过柱形图、细胞分裂图综合考查了减数分裂、有丝分裂、基因突变和基因重组等相关知识,要求考生能够准确分析图解,确定图甲中各组细胞表示的分裂时期;同时根据图乙和丙中染色体行为判断其时期和特点,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是在图甲c点的光照条件下测得的相关曲线.请据图回答问题:

(1)甲图表明,A、B植物对生存环境的要求差异主要是
 
不同,限制甲图C点后光合速率增加的主要环境因素是
 
(至少写出两点),限制乙图m点增加的主要环境因素是
 

(2)图甲中a点时该植物细胞内产生ATP的场所有
 
.b点时该植物叶肉细胞释放的02量为
 
,此时叶绿体内ADP的移动方向是
 

(3)乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是
 
. 
(4)若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响,请在坐标图中画出在乙图的n点条件下测得A植物光照强度与CO2,吸收速率关系的曲线图.
(5)催化细胞内生化反应的酶绝大多数是
 
,要将已提取出的光合作甩的酶与呼吸酶分离开来可用
 
法.
(6)欲通过
 
检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度,除澄清石灰水外,还可以使用(试剂)检测,且颜色变化过程为
 

(7)如图所示,将对称叶片左侧遮光、右侧曝光,并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射1小时后,从两侧截取同等面积为1cm2的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)
则b-a所代表的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因.为了研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建缺失ch1L基因的蓝细菌细胞,操作流程如图所示.以下相关叙述正确的是(  )
A、图中蓝细菌出现的变异属于基因重组
B、过程形成了2个磷酸二酯键
C、该项技术操作成功的标志是目的基因的表达
D、可以利用限制性核酸内切酶从蓝细菌的基因库中获得chlL基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

当手被尖锐的物体刺痛时,手先缩回来后产生痛觉.为解释此现象,某同学绘制如图所示的缩手反射的反射弧结构,方框甲、乙代表神经中枢.对此过程的分析正确的是(  )
A、图中A为感受器,E为效应器
B、未被尖锐的物体刺痛时,神经纤维A处的电位分布是膜内为正电位,膜外为负电位
C、痛觉在图中的方框乙处形成
D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(  )
A、孟德尔遗传定律假说成立的原因之一是所选物种个体间是自由交配的
B、孟德尔提出的假说的核心内容是“受精时,雌雄配子的结合是随机的”
C、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D、为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物育种的原理,叙述正确的是(  )
A、单倍体育种的原理是染色体变异
B、多倍体育种的原理基因重组
C、杂交育种的原理是基因突变
D、诱变育种的原理是染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程属于被动转运的是(  )
A、氧气通过质膜
B、钠离子通过质膜
C、氨基酸通过质膜
D、葡萄糖进入小肠细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲状腺激素的分泌凋节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素.下列叙述错误的是(  )
A、a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑
B、激素③可作用于多种器官
C、血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D、幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,正确的是(  )
A、叶绿体色素与ATP的合成无关
B、叶绿体色素参与ATP的分解
C、叶绿体色素与O2和[H]的形成有关
D、叶绿体色素能吸收和传递光能

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