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如图表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)(  )
A、
B、
C、
D、
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:在第一次接受病原体刺激后,B细胞增殖分化成大量的浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生大量抗体,使抗体数量增加;当病原体再次入侵时,记忆细胞会大量且迅速分化为浆细胞,产生更强的免疫效应,产生抗体的数量快而强.
解答: 解:第一次感染,刺激机体产生记忆细胞和浆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原;第二次感染,抗原刺激记忆细胞迅速增值分化形成浆细胞,从而产生大量抗体.
故选:C.
点评:本题二次免疫过程,考查学生识图和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、囊泡可以由内质网向高尔基体转运
B、性激素主要是由内质网上的核糖体合成
C、内质网既参与物质合成,也参与物质运输
D、膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是(  )
A、C、H、O、N、P是ATP、染色质等共有的化学元素
B、线粒体、核糖体、酶等结构或物质中都含有核糖
C、受体、抗体、载体、酶的化学本质都是蛋白质,且都具有特异性
D、引起手足口病的病原体--肠道病毒的遗传物质只含有4种碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内环境部分结构示意图,对该图有关叙述正确的是(  )
A、①②③构成人体内环境
B、②③中蛋白质含量高的是③
C、②③④中的细胞的种类和化学成分的含量有差异
D、人体细胞只通过内环境就能与外界环境进行物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

某外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,那么受损的是(  )
A、运动性语言中枢S区
B、听觉性语言中枢H区
C、视觉性语言中枢V区
D、书写语言中枢W区

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,其中A、B、D代表物质或结构,a-e代表生理过程,请据图回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(4)在a-e的五种过程中,代表被动运输的是
 

(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态.
 
(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

最近出版的英国自然科学杂志刊登了一篇由美国和德国科学家共同撰写的研究报告,报告指出:RNA执行细胞DNA的命令,而双链RNA可以关闭某部分基因.研究人员用胆固醇对双链RNA进行修正,再将修正后的双链RNA注射进入细胞,从而关闭了病人体内的某个基因.诺贝尔奖获得者菲力普?夏普教授(美)将这一成果称为“分子生物研究的突破”和“历史性的进步”.他认为“该研究推出了一种全新的医治疾病的方法,因为可以用这种方法来关闭任何可能导致人类病变的基因”.并认为“目前的研究工作为依靠注射双链RNA医治心血管病、糖尿病、肥胖症、传染性肝炎、癌症等重大疾病以及很多传染性疾病奠定了基础”.请回答下列有关问题:
(1)构成双链RNA的基本单位是
 
,若已知其一条链中A+U/C+G=0.8,则另一条链中:A+U/C+G=
 

(2)据研究发现,在细胞中导入外源双链RNA分子可以使相应内源基因转录的mRNA降解,从而引发内源基因的沉默,这种对基因表达的抑制作用称为RNA干扰.基因对性状的控制除了转录以外,还需要通过
 
的过程才能实现,实现该过程必需的基本条件有
 
和酶及ATP.
(3)糖尿病产生原因有很多,一般认为是胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足.近年来,对胰岛素作用机制的研究进一步深入,对其作用的信号通路已比较清楚.胰岛素作用信号通路是图中的
 
.如果某人的胰岛素含量并不低,但却出现了典型的糖尿病患者症状,根据如图,你认为可能的原因是
 
.(A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式)
(4)青少年型糖尿病是一种多基因遗传病造成的一种内分泌紊乱代谢疾病,对于遗传型糖尿病除采用常规疗法外,一方面可以利用基因工程技术对致病基因进行修复;另一方面可以注射相应的
 
使致病基因关闭.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“叶绿体中色素的提取和分离“实验中,为防止滤纸条上只有两条色素带,应加入SiO2,这句话错误的地方是
 

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