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    下列关于人体免疫系统的说法正确的是（　　）
    A、免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分
    B、T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的
    C、体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线
    D、发挥免疫防御功能时，人体的三道防线会同时起作用
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
    免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；
    免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体．
    2、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．
    第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞．
    第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．
    3、淋巴细胞的起源和分化过程：
    解答： 解：A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性分子，A错误；
    B、T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的，B正确；
    C、体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第二道防线，C错误；
    D、发挥免疫防御功能时，人体的三道防线不会同时起作用，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及免疫细胞的起源和分化过程；识记人体的三道防线；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是（　　）
    A、细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构
    B、线粒体不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程
    C、核仁是与核糖体形成有关的细胞器
    D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身对黑身为显性，由2号染色体上基因控制．现有一群灰身果蝇（各基因型雌雄比例均等），自由交配后，F1中黑身果蝇占16%，则该群灰身果蝇中杂合子占（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    2
    3
    C、48%
    D、80%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列关于细胞基本共性的描述中，错误的是（　　）
    A、均具有主要由磷脂与蛋白质构成的膜结构
    B、细胞都能分裂、分化、衰老、凋亡
    C、一般都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
    D、是生物代谢和遗传的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物的问题
    炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病．对炭疽病疑似患者，可通过图1所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊．表1是培养炭疽杆菌的血琼脂培养基成分，其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌．

    蛋白胨10g
    牛肉粉3g
    氯化钠5g
    脱纤维羊血
    （含多种生长因子）    		50mL
    琼脂15g
    表1
    去离子水    		1000mL
    （1）据表1分析“血琼脂培养基”属于
     
    （多选）
    ①通用培养基     ②选择培养基     ③固体培养基    ④液体培养基
    （2）为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用无菌玻璃刮铲涂匀，这种接种方法称为
     
    ．图2所示的四种菌落分布图中，不可能由该方法得到的是
     
    ．
    （3）制备图1中的液体培养基时需采取
     
    方法灭菌，目的是
     
    ．
    （4）据图1分析，接种可疑菌后，经35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是
     
    ，对照组试管中应加入
     
    ，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组
     
    （填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．此实验依据的原理是
     
    ．
    （5）对排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的预防措施是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关图中蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A、形成该蛋白质时共脱掉125个水分子
    B、共有126个肽键
    C、R基中共含17个氨基
    D、含有两条肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传信息与基因工程的有关问题：
    如图是利用农杆菌转化法培育转苏云金杆菌（Bt）毒素蛋白基因植物的过程示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），表格内是3种相关限制酶的识别序列与酶切位点示意图．
     
     
     
    （1）图1过程②是基因工程基本步骤，称为
     
    ．
    （2）运用HindⅢ与BamHI酶切目的基因与质粒，并加入DNA连接酶来构建重组质粒的方法的缺点是
     
    ．为了改善上述问题，可以改用
     
    酶．
    （3）本实验选用的运载体是图中的
     
    ，他们的基本单位是
     
    ．
    （4）下列关于质粒运载体的说法正确的是
     
    （多选）．
    A．质粒运载体作用之一是防止目的基因被核酸酶降解
    B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
    C．目的基因插人质粒后，不能影响质粒运载体的复制和表达
    D．③中Ti质粒的T-DNA片段可以协助目的基因导入植物细胞
    E．没有限制酶就无法使用质粒运载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境自稳态调控
    图甲表示血脂代谢及调节示意图，其中甲、乙、丙、丁分别代表不同的场所，字母代表物质，数字代表有关生理过程．图乙表示某人进食13小时内测得血糖浓度的变化曲线，请据图回答下列问题：（在横线上填文字，[]内填写甲、乙、丙、丁或字母或数字编号）

    （1）若图甲中乙代表血管，则甲、丙、丁分别代
     
    和
     
    ．字母A和B代表
     
    ．
    （2）由图甲可知，血液中甘油三酯的来源包括
     
    和
     
    两种，丙细胞中甘油三酯以
     
    的形式进入血液．
    （3）某人在13时前仅进了早餐．在图乙中A点时，此时人体内胰岛B细胞分泌的
     
    增加，致使图甲所示过程[
     
    ]有所加快；在B点，体内分泌的
     
    增加致使图甲所示过程[
     
    ]有所加快．在C点时会发现血液中A 和B 的浓度
     
    （上升/不变/下降）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程，其中LB培养基能使菌种成倍扩增．以下说法正确的是（　　）
    A、需要对活性污泥作灭菌处理
    B、②中LB培养基应以甲醛为唯一碳源
    C、目的菌种异化作用类型为厌氧型
    D、经⑤处理后，应选择瓶中甲醛浓度最低的一组进一步纯化培养

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